Covid-19 e artigo de opinião: uma proposta de sequência didática / Covid-19 and opinion article: a proposal for teaching sequence

Umberto Euzebio, Henrique Monteiro Paulino, João Paulo Araújo Conceição

Abstract


Neste trabalho discutimos os principais aspectos da sequência didática, como apresentado por Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), como sua função, estrutura, objetivos e sua base teórica. Em seguida, abordamos possíveis adaptações à proposição original e examinamos intervenções que não desviaram dos moldes iniciais. Também tratamos de conceitos intrinsecamente ligados à sequência didática, como por exemplo, as capacidades linguísticas, e abordamos outras definições para o termo. Subsequentemente, discutimos os atributos principais do Artigo de opinião, gênero textual focal de nossa sequência. Por fim, explicitamos uma proposta de sequência didática, estruturada ao redor do Artigo de opinião, onde também serão debatidos os aspectos biológicos do vírus SARS-CoV-2.

 


Keywords


COVID-19, sequência didática, artigo de opinião, fake news.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-168

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