Sentidos da formação de professores alfabetizadores no curso de pedagogia da universidade federal do Maranhão –UFMA/ Meanings of the training of literacy teachers in the pedagogy course of the universidade federal do Maranhão -UFMA

Authors

  • Hercília Maria de Moura Vituriano
  • Luciana Rocha Cavalcante Cavalcante
  • Raimundo Simas Abreu Neto
  • Inara Sydia dos Santos Dourado
  • Tyciana Vasconcelos Batalha

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n12-791

Keywords:

Curso de Pedagogia, Formação docente, Alfabetização.

Abstract

O artigo analisa os sentidos atribuídos a formação de professores alfabetizadores no Projeto Político Pedagógico do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão – UFMA. Constitui-se como um estudo de natureza bibliográfica e documental e toma como referencial teórico-metodológico, a abordagem histórico-cultural, a partir das teorizações de Vigotski e Bakhtin. As análises iniciais apontam o papel importante que tem o referido curso para a formação do professor alfabetizador.

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Published

2021-01-05

How to Cite

Vituriano, H. M. de M., Cavalcante, L. R. C., Neto, R. S. A., Dourado, I. S. dos S., & Batalha, T. V. (2021). Sentidos da formação de professores alfabetizadores no curso de pedagogia da universidade federal do Maranhão –UFMA/ Meanings of the training of literacy teachers in the pedagogy course of the universidade federal do Maranhão -UFMA. Brazilian Journal of Development, 6(12), 104238–104253. https://doi.org/10.34117/bjdv6n12-791

Issue

Section

Original Papers