Relação criança e ambiente: uma experiência de educação ambiental usando um circuito sensitivo/ Child environmental relationship an environmental education experience using a sensitive circuit

Authors

  • Priscila Eduarda Dessimoni Morhy
  • Adana Teixeira Gonzaga
  • Alexandra Nascimento de Andrade
  • Augusto Fachín Terán
  • Silvia Alves de Souza
  • Lidiane de Melo Medeiros
  • Elder Tânio Gomes de Almeida

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n12-249

Keywords:

Circuito sensitivo, Educação Ambiental, Crianças.

Abstract

As questões ambientais têm sido uma temática de destaque em nossa sociedade contemporânea. Cada vez mais pesquisas visam estudar metodologias e atividades pedagógicas a serem desenvolvidas desde a infância, com intuito de abordar desde a mais tenra idade assuntos e experiências sobre o cuidado com o meio ambiente e a sua importância para a nossa vida. O nosso objetivo foi avaliar sensações que permitiram aguçar os sentidos dos alunos em relação ao manuseio dos recursos naturais, usando um circuito sensitivo. O trabalho foi realizado com crianças de seis e sete anos, em duas turmas de 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola da Zona Leste de Manaus. A atividade permitiu aguçar os sentidos das crianças e propiciar reflexões sobre a maneira muitas vezes “utilitarista” que manuseamos os recursos naturais. Através desse trabalho ressaltamos que, essas experiências são importantes, pois a Educação Ambiental deve ser trabalhada em todos os níveis de ensino de forma transversal, bem como promove a construção do conhecimento científico sobre temas que se correlacionam ao ensino de Ciências, para uma cultura de paz, respeito e gratidão a cada ser vivo e ao ambiente inteiro do Planeta Terra

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Published

2020-12-11

How to Cite

Morhy, P. E. D., Gonzaga, A. T., Andrade, A. N. de, Terán, A. F., Souza, S. A. de, Medeiros, L. de M., & Almeida, E. T. G. de. (2020). Relação criança e ambiente: uma experiência de educação ambiental usando um circuito sensitivo/ Child environmental relationship an environmental education experience using a sensitive circuit. Brazilian Journal of Development, 6(12), 96825–96841. https://doi.org/10.34117/bjdv6n12-249

Issue

Section

Original Papers