Instrumentos de Avaliação no Brasil como Forma de Poder: o ENEM discutido com criticidade / Evaluation Instruments in Brazil as a Form of Power: the ENEM critically discussed
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv6n12-004Keywords:
ENEM, avaliação, Foucault.Abstract
Este artigo tem como objetivo promover a discussão sobre o uso de instrumentos de avaliação díspares em relação a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e propõe utilizar as práticas freirianas em contrapartida as avaliações tradicionais. O trabalho parte da teoria de Foucault, e o poder do Estado; caracteriza a avaliação somativa e define algumas técnicas abordadas pelo livro “A pedagogia da autonomia” de Paulo Freire. Nas considerações finais é demonstrado de forma crítica o contraponto entre as teorias apresentadas.
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