Ensino de matemática para estudantes da área da saúde: uma experiência no curso de graduação em farmácia / Mathematics teaching for healthy students: an experience in the graduation course in pharmacy

Authors

  • Fabiana Aparecida Vilaça
  • Ana Claudia Siqueira
  • Carlos Henrique de Jesus Costa
  • Rita de Cássia Frenedozo

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n11-654

Keywords:

Matemática, Farmácia, Ensino.

Abstract

São atribuições dos farmacêuticos o preparo e administração de medicamentos, epidemiologia, reconciliação medicamentosa, leitura e diagnóstico de exames laboratoriais. Qualquer erro de cálculos matemáticos nas atividades citadas, poderá causar graves danos à vida do paciente e até mesmo, levá-lo à óbito. Por esse motivo, é indispensável que profissionais farmacêuticos tenham sólidos conhecimentos matemáticos para realizar esses cálculos. Este trabalho, que é um relato de experiência, tem como objetivo promover a discussão sobre a importância do ensino de matemática para os estudantes de farmácia. Para tanto, realizamos uma revisão bibliográfica associada com uma pesquisa qualitativa com discentes do quinto semestre do Curso de Graduação em Farmácia de uma Universidade particular do município de São Paulo, que demonstrou que os estudantes, apesar de reconhecerem, com o decorrer do curso, a importância da matemática em sua vida profissional como farmacêuticos, ainda assim, mostram-se reticentes ao estudo da mesma.

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Published

2020-11-30

How to Cite

Vilaça, F. A., Siqueira, A. C., Costa, C. H. de J., & Frenedozo, R. de C. (2020). Ensino de matemática para estudantes da área da saúde: uma experiência no curso de graduação em farmácia / Mathematics teaching for healthy students: an experience in the graduation course in pharmacy. Brazilian Journal of Development, 6(11), 93230–93237. https://doi.org/10.34117/bjdv6n11-654

Issue

Section

Original Papers