Construção e emprego de modelos do tipo bola e imã para visualização tridimensional de estruturas moleculares em sala de aula / Construction and use of three-dimensional model of the type magnetic andball for visualizacion of molecular structures in class

Edmilson Alves da Silva, Ulisses Alberto Rodrigues da Silva, Idália Helena Santos Estevam, Cesário Francisco das Virgens

Abstract


O discente, ao estudar o conteúdo geometria molecular, muitas das vezes não consegue visualizar estas estruturas no espaço tridimensional dificultando assim o seu entendimento no processo de aprendizagem. Visando diminuir essa lacuna,esse artigo apresenta a construção e emprego de modelos molecularesdo tipo bola e imãcomo uma ferramenta para facilitar a visualização, por parte do aluno, bem como desenvolver a sua habilidade de utilizar modelos para visualização de moléculas.Na construção dos modelos, os alunospassaram a ser agentes ativosdo processo de aprendizagem do conhecimento, construíram representações, assim como, reconheceram que foi uma boa estratégia didática para tornar a aula mais dinâmica.


Keywords


modelo molecular; modelo tridimensional; geometria molecular;material didático; material de baixo custo.

References


Harrison, A. G.; Treagust,D. F.Secondary Students’ Mental Models of Atoms and Molecules: Implications for Teaching Chemistry. Science Education, 1996, 80, 509,.[CrossRef]

Maceno, N. G; e Guimarães, O. M. A Inovação na Área de Educação Química. Química Nova na Escola, 2013, 1, 48.[link]

da Silva, A. M. Proposta para Tornar o Ensino de Química mais Atraente. Rev. Quim. Ind., 2011, 711, 7.[link]

Eichler, M. L.; Del Pino, J. C. A produção de material didático como estratégia de formação permanente de professores de ciências. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 2010, 3, 633. [link]

Warren J.; Hehre, W. J.;Shusterman, A. J. Molecular Modeling in Undergraduate Chemistry Education.Irvine: Ed. Wavefunction, CA, 2000. [link]

Carneiro, F. J. C.; Rangel, J. H. G.; Lima, J. M. R. Construção de Modelos Moleculares para o Ensino de Química Utilizando a Fibra de Buriti. Revista ACTA Tecnológica - Revista Científica, 2011, 1, 17.[link]

Warfa, A. R. M.; Roehrig, G. H.; Schneiderc, J. L.; Nyachwayad, J. Collaborative discourse and the modeling of solution chemistry with magnetic 3D physical models – impact and characterization. Chem. Educ. Res. Pract.,2014, 15, 835. [CrossRef]

Almeida, A. C. B.; da Silva, N. C.; carvalho, W. C. Utilização De Modelos Moleculares Versáteis de Baixo Custo na Representação Tridimensional das Cadeias Carbônicas. In: Encontro Nacional De Ensino De Química 15, 2010, Anais...Brasília: DF. Disponível em: http://www.xveneq2010.unb.br/resumos/R0956-1.pdf. Acesso em out. 2015. [link]

MigliatoFº, J. R. Utilização de Modelos Moleculares para o ensino de estequiometria para alunos no ensino médio. 2005. 130f. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-graduação da Universidade Federal deSão Carlos, São Carlos, 2005. [link]

Santos, M do C. Pereira;Bezerra, H. P. A.;Firmino, A. R; Rodrigues, Ana P. de Castro, Rangel, Jane Revista Eletrônica Novo Enfoque, [link]

Camelo, A. L. M.;Mazzetto, S. E.; Vasconcelos, P. H. M. Uso De Mecanismo Dinâmico e Interativo No Ensino De Química: Um Relato De Sala De Aula, 2016HOLOS, 3 [link]

Lima, M. B.;de Lima-Neto, P.Construção de Modelos Para Ilustração de Estruturas Moleculares Em Aulas de Química,1999,Quim. Nova, 22(6) [link]

Eliana Moraes de Santana 1 (PG) *. Daisy de Brito Rezende 2 ( PQ) O Uso de Jogos no ensino e aprendizagem de Química: Uma visão dos alunos do 9º ano do ensino fundamental XIV Encontro Nacional de Ensino de Química UFPR, 21 a 24 de julho de 2008 [link]

GUIMARÃES, C.C. Experimentação no Ensino de Química: Caminhos e descaminhos rumo à aprendizagem significativa. Química Nova na Escola, v.3, p. 198-202, 2009. [link]

LÔBO, S.F. O trabalho experimental no ensino de química. Química Nova, v.2, p. 430-434, 2012. [link]

VYGOTSKY, L.S. A formação social da mente: O papel do brinquedo no desenvolvimento. 7ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

VYGOTSKY, L.S. Pensamento e Linguagem. 3ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003.




DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv5n6-215

Refbacks

  • There are currently no refbacks.