A produção do conhecimento em políticas educacionais no Brasil e o papel das pesquisas e dos estudiosos: contribuições do ciclo de políticas / The production of knowledge in educational policies in Brazil and the role of research and studios: contributions to the policy cycle
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv6n11-464Keywords:
Produção em Políticas educacionais, Ciclo de políticas, Papel das pesquisas.Abstract
O texto objetiva fazer uma reflexão sobre a produção do conhecimento em políticas educacionais no Brasil contemporâneo e o papel das pesquisas e dos estudiosos do tema. Além disso, o trabalho visa discutir limites e possibilidades da investigação em políticas educacionais e as contribuições da abordagem sobre “ciclo de política” para pensar esse processo e tema. Utiliza uma abordagem teórica, faz um panorama da análise de políticas educacionais e traz as contribuições do ciclo de políticas para pensar as políticas educacionais no Brasil. Conclui-se que o contexto de reestruturação do capitalismo impôs várias mudanças e desafios para a sociedade brasileira que se operacionalizam via reformas educacionais. Nesse contexto, a educação passar a ter um papel centralizado na pauta política e favorece o crescimento dos estudos e análise de políticas em educação. Contudo, tal processo exige exame e avaliação das políticas, dos processos teórico-metodológico que envolvem os estudos em políticas educacionais e do papel dos intelectuais pesquisadores do campo das políticas no intuito da elaboração de outro projeto de educação, de sociedade e de cultura para o Estado brasileiro.
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