Sustentabilidade ambiental: estudo sobre um pólo de ensino à distância do Estado do Paraná / Environmental sustainability: study on a distance learning center in the State of Paraná

Authors

  • Nayara Carolini Zamora
  • Stephane Louise Boca Santa
  • Elisete Dahmer Pfitscher

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv4n4-199

Keywords:

Sustentabilidade Ambiental, IES, EAD

Abstract

Uma questão observada pela população de modo geral é a utilização dos recursos naturais para a produção de bens e serviços e consequentemente causando impactos ao meio ambiente. A Contabilidade Ambiental surge como uma ferramenta que auxilia e contribui para o crescimento da empresa com base na sustentabilidade e protegendo o meio ambiente. A proteção do meio ambiente se tornou uma preocupação mundial, ainda mais se tratando de empresas que buscam o seu crescimento econômico sem adotar meios de produção que poderiam reduzir os danos ao meio ambiente. O presente trabalho tem por objetivo verificar a sustentabilidade ambiental de uma IES situada em um Polo EAD do estado do Paraná. Já como objetivos específicos têm-se: Verificar critérios para serem utilizados para cálculo da sustentabilidade; Verificar o índice de sustentabilidade ambiental de cada critério; Propor um Plano resumido de gestão ambiental para a IES e Polo estudado. Através de uma pesquisa bibliográfica, descritiva e qualitativa chegou-se aos seguintes resultados: existem questões a ser revisadas e pontos a ser melhorados, precisando de uma atenção especial tanto governamental como dos colaborados, para assim serem incentivados a lutar por métodos que fortaleçam a preservação do meio ambiente junto à instituição.

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Published

2018-05-29

How to Cite

Zamora, N. C., Santa, S. L. B., & Pfitscher, E. D. (2018). Sustentabilidade ambiental: estudo sobre um pólo de ensino à distância do Estado do Paraná / Environmental sustainability: study on a distance learning center in the State of Paraná. Brazilian Journal of Development, 4(4), 1591–1609. https://doi.org/10.34117/bjdv4n4-199

Issue

Section

Original Papers