Perspectivas para o ensino de química: ferramentas digitais (Scratch e Tracker) um estudo de forças intermoleculares/Perspectives for the teaching of chemistry: digital tools (Scratch and Tracker) a study of intermolecular forces

Yakamury Rebouças de Lira, Francisco Rodrigo das Chagas Palma, Jéssica Santos Moura

Abstract


O presente ensaio apresenta uma proposta de experimento direcionada ao ensino de química, utilizando dois softwares de códigos livres, Scratch e Tracker. Por meio desses softwares realizaremos a análise e simulação das grandezas relacionadas ao fenômeno que descreve as interações intermoleculares presentes nas substâncias analisadas. No desenvolvimento dessa proposta tanto simulação quanto experimental, optou-se por descrever apenas as interações dipolo-dipolo e ligação de hidrogênio, presentes nas substâncias analisadas (água, acetona e álcool). Por meios destas observações, foram obtidos dados em forma de gráficos, que descrevem as taxas de variações de volume das substâncias, com o aumento da temperatura, constatando o que é descrito na literatura especifica, acerca das forças intermoleculares, bem como, a utilização do Scratch como forma análoga de simular o fenômeno, mostrou-se com potencial para explorar uma perspectiva além dos campos macro e micro que envolvem o comportamento das partículas de uma substância, através de uma simulação animada. A proposta presenta-se simples, possível de ser desenvolvida em ambiente escolar, com pequenas considerações na sua execução, entretanto, estas não apresentam potencial para deturbar a ideia e finalidade desta proposta, tanto para explorarmos o fundamento matemático que embasa a análise dos vídeos, bem como, pode consolidar e fortalecer, as inúmeras ideias que surgem para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem, que podem fazer uso do Scratch como objeto de aprendizado, como meio para viabilizar a transposição didática.


Keywords


Ensaio teórico-prático –Ensino-Aprendizado de Química –Scratch-Tracker.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n11-240

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