Os desafios na educação de mulheres com altas habilidades/superdotação/The challenges in educating women with high skills/superdotation

Authors

  • Lais Regina Kruczeveski
  • Silvana Mariano

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n11-018

Keywords:

altas habilidades/superdotação, gênero, educação, feminismo, teorias queer.

Abstract

Neste trabalho, tratamos do tema das altas habilidades/superdotação, com base em uma perspectiva de gênero, a fim de propor uma abordagem amparada nas teorias desconstrutivistas. Inspirada nas teorias queer, esta abordagem possibilita uma reflexão sociológica sobre os possíveis desafios atuais enfrentados por estudantes do sexo feminino identificadas com superdotação na Educação Especial Básica. Com base nas críticas às bases da ciência moderna, este trabalho elenca alguns avanços e ganhos que a perspectiva queer pode oferecer aos estudos das altas habilidades.

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Published

2020-11-03

How to Cite

Kruczeveski, L. R., & Mariano, S. (2020). Os desafios na educação de mulheres com altas habilidades/superdotação/The challenges in educating women with high skills/superdotation. Brazilian Journal of Development, 6(11), 84434–84452. https://doi.org/10.34117/bjdv6n11-018

Issue

Section

Original Papers