O papel civilizatório do autodomínio emocional e o esporte educacional: diálogo com elias e goleman / The civilization role of emotional self-emotion and educational sport: dialogue with elias and goleman

Alessandra Weiss Ferraz de Oliveira, Márcio José Kerkoski, Wanderley Marchi Júnior, Ana Paula Cabral Bonin Maoski, Gilmar Francisco Afonso

Abstract


O esporte tem sido um meio para o equilíbrio emocional e social dos indivíduos, capaz de proporcionar a liberação de tensões e emoções em um ambiente de descontrole controlado por regras e regulamentos. Logo, o aprendizado emocional se faz presente neste contexto social, desde que, as emoções sejam identificadas, compreendidas e controladas. O objetivo do estudo foi identificar as aproximações teóricas entre Elias e Goleman sobre o processo civilizador e a relevância para o esporte educacional. Nessa perspectiva, utilizamos a pesquisa bibliográfica e analisamos as semelhanças nos seguintes aspectos: “processo civilizador”, “categoria analítica das emoções”, “educação e esporte” e “desenvolvimento do autodomínio emocional”. Em suma, entendemos que o uso de estratégias adequadas, pelo docente, pode proporcionar ao aprendiz a utilização de mecanismos de autodomínio emocional para o alcance do desempenho desejado no esporte educacional e para o convívio social diário.


Keywords


Processo Civilizatório. Autodomínio emocional. Esporte educacional.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-729

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