Proposta de aula: A teoria conspiratória de que o homem não pisou na lua como motivação para o ensino de física / Lesson proposal: The conspiratory theory that man did not step on the moon as a motivation for teaching physics

Ingrid Cristina Mocelin, Marlus Koehler

Abstract


Esse trabalho traz uma proposta de aula para ensinar conceitos de cinética, dinâmica, termodinâmica, ótica, radioatividade e gravitação universal, discutindo os principais argumentos que são levantados como indícios de que as missões Apolo foram uma grande fraude. A partir disso será elaborada uma aula utilizando os três momentos pedagógicos de Delizoicov e Angotti, assim introduzindo os conceitos físicos para esses alunos e esperando que assim sejam capazes de avaliar esses argumentos que os céticos utilizam para contestar as missões Apolo a partir de um olhar mais científico.


Keywords


Lua, conceitos físicos, aprendizagem.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-711

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