Principais conceitos da estatística descritiva: uma abordagem diferenciada / Main concepts of descriptive statistics: a differentiated approach
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-531Keywords:
Matemática, Ensino, Estatística, Gráficos, Medidas de tendências centrais.Abstract
Este trabalho tem como objetivo fomentar novas possibilidades na abordagem dos conteúdos de Estatística e as medidas de tendências centrais: média, moda e mediana, em turmas de nono ano do ensino fundamental, série que antecede o ensino médio. Na tentativa de fundamentar os conteúdos e situar nossos alunos quanto ao que se está aprendendo, procurou-se efetuar algumas abordagens históricas para que em seguida se pudesse introduzir os conceitos como hoje conhecemos e aprendemos, sempre com muito cuidado quanto a linguagem utilizada. Posteriormente, foram aplicados aos alunos exercícios para fixação e compreensão dos conteúdos exigidos para que então pudessem aplicar de forma prática exibindo o nível de abstração atingido. Como resultado, em um ambiente descontraído, foi possível perceber maior interatividade dos alunos quanto a perguntas sobre o tema, quanto a manuseio com definições, significados e cálculos considerados, muitas vezes, desagradáveis e ainda associações com a vida cotidiana.
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