Ensino de ciências sob a óptica do programa de ação interdisciplinar: práticas para uma aprendizagem significativa/ Teaching of sciences under the perspective of the interdisciplinary action program: practices for meaningful learning

Mayara Duarte da Silva, Osléias Ferreira Aguiar, João David Batista Lisbôa, Joisiane Carvalho dos Santos, Eldra Carvalho da Silva, Maxwell Barbosa de Santana, Siany da Silva Liberal, Domingos Luiz Wanderley Picanço Diniz

Abstract


O presente trabalho teve como objetivo relatar as principais contribuições do Programa de Ação Interdisciplinar (PAI) na educação científica de estudantes durante o estágio em docência do Programa de Pós-graduação em Biociências (PPGBIO) da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Foram realizadas 10 atividades científicas com os estudantes, entre elas: 2 encontros de trabalho, 7 aulas práticas e 3 eventos científicos. O PAI proporcionou uma educação científica de qualidade e o fortalecimento da relação professor-aluno. Os resultados alcançados levam-nos a inferir sobre o potencial que o PAI possui como abordagem de ensino-aprendizagem que pode ser reproduzida com relativa facilidade para que possamos avançar na tão necessária educação científica de jovens estudantes brasileiros.


Keywords


Educação Científica, Estágio em Docência, Educação Básica, Ensino Superior, UFOPA.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-396

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