A psicogênese das estruturas cognitivas de crianças com dificuldades de aprendizagem e a noção de multiplicação / The psychogenesis of the cognitive structures of children with learning difficulties and the notion of multiplication

Authors

  • Leonardo Crevelário de Souza Carvalho
  • Orly Zucatto Mantovani de Assis

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-280

Keywords:

Construtivismo, Desenvolvimento Cognitivo, Dificuldade de Aprendizagem, Psicopedagogia.

Abstract

Inúmeras crianças e adolescentes, sob os mais diversos diagnósticos e medicações, são encaminhados por educadores, psiquiatras e psicólogos para o atendimento psicopedagógico diariamente. A partir desse contexto, este trabalho originado em uma pesquisa de mestrado e fundamentado na perspectiva teórica da Epistemologia e Psicologia Genéticas de Jean Piaget, trata-se dos resultados de um estudo exploratório de natureza qualitativa que tem como objetivo principal investigar qual a natureza das estruturas cognitivas de estudantes diagnosticados com dificuldades de aprendizagem de conteúdos escolares, os quais foram encaminhados ao Núcleo de Investigação dos Problemas de Aprendizagem e Desenvolvimento (UNICAMP). Para isso, foram utilizadas as provas Piagetianas de Diagnóstico do Comportamento Operatório e da noção de Multiplicação com 06 estudantes de 07 a 11 anos, além de entrevistas clínicas semiestruturadas com seus responsáveis legais. Os resultados encontrados revelam um atraso no desenvolvimento das estruturas cognitivas e carecem de atenção das instituições.

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Published

2020-10-14

How to Cite

Carvalho, L. C. de S., & Assis, O. Z. M. de. (2020). A psicogênese das estruturas cognitivas de crianças com dificuldades de aprendizagem e a noção de multiplicação / The psychogenesis of the cognitive structures of children with learning difficulties and the notion of multiplication. Brazilian Journal of Development, 6(10), 77903–77917. https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-280

Issue

Section

Original Papers