Avaliação da importância dos monitores no processo ensino-aprendizagem no laboratório morfofuncional IV / Evaluation of the importance of monitors in the teaching-learning process in the morphofunctional laboratory IV

Virgílio Macedo Dourado, Pablo Cunha Marques, Josemberg Vieira de Menezes filho, Breno Cardoso de Lima, João Castelo Filho, Pedro Gabriel Sucupira Saraiva, Paola Rayanne Cunha Marques, Rafael Lima Verde Osterne

Abstract


A monitoria é um espaço de aprendizagem proporcionado aos estudantes. Sua finalidade é aperfeiçoar o processo de formação profissional e promover a melhoria da qualidade de ensino, criando condições para o aprofundamento teórico e o desenvolvimento de habilidades relacionadas à atividade docente do monitor. Os programas de monitoria têm que proporcionar aos graduandos a possibilidade de otimizar o seu potencial acadêmico, auxiliando-os na formação profissional. Baseado nesse princípio, será avaliada a eficácia desse método de ensino por meio de questões enfocando temáticas de anatomia, patologia e radiologia dentro da ótica do Laboratório Morfofuncional IV aplicadas antes e após o teste cognitivo do módulo. Espera-se um melhor resultado nas questões pós teste cognitivo devido maior esclarecimento do conteúdo pelos monitores.


Keywords


Ensino, Educação, Medicina, Quiz.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-165

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