A interdisciplinaridade como desafio na formação docente / Interdisciplinarity as a challenge in teacher education

Lúcio Jorge Hammes, Raquel Karpinski, Ricardo Albino Rambo, Jaime José Zitkoski, Itamar Luís Hammes, Shirlei Alexandra Fetter

Abstract


O objetivo do presente artigo é discutir a proposta do Curso do Mestrado Profissional em Educação a partir da perspectiva da interdisciplinaridade. A metodologia se caracteriza por experiências vivenciadas e buscas em referências documentais. Constata-se que a educação desenvolvida nas Universidades exige um repensar constante a partir de pessoas que participam do processo em contextos socioeconômicos diferente. De modo geral, os cursos elaboram seus Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) e podem indicar processos numa perspectiva de educação que emancipa e contribui para o desenvolvimento integral da pessoa ou não.

 


Keywords


Interdisciplinaridade. Formação Docente. Mestrado Profissional.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-143

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