Metodología para el proyecto sostenible de energía comunitaria en la comunidad indígena aico en tolima - Colombia / Metodologia para o projeto de energia comunitária sustentável na comunidade indígena aico em tolima – Colômbia

Isaías Quitora Mendoza, Clara Inés Buriticá Arboleda, Natalia Lucia Rondón Flórez, Juan Sebastián Bedoya Fierro

Abstract


Se estima que, en Iberoamérica, hay cerca de 66.000 escuelas sin energía eléctrica; en Colombia son cerca de 4.400 escuelas, que constituyen el 30% de las instituciones educativas oficiales del país y el 93% de ellas, se encuentran ubicadas en zonas rurales. La educación de las nuevas generaciones es el soporte del desarrollo social sostenible, de la calidad de vida, de la equidad y justicia social; de la protección del entorno natural, y de la conservación de las costumbres y tradiciones de la comunidad.

Este es el caso que se presenta en la comunidad indígena Aico, ubicada en el departamento del Tolima - Colombia, en la que habitan 52 familias que equivalen a 248 personas. En esta comunidad no se cuenta con servicios domiciliarios básicos: acueducto, alcantarillado, recolección basuras, telecomunicaciones y energía eléctrica. Este artículo presenta la metodología de construcción participativa, desarrollada para el proyecto sostenible de energía renovable comunitaria, con la posibilidad de ser replicable y escalable en el tiempo, según el marco normativo y legal vigente. Esta metodología, plantea un enfoque incluyente, que posibilita el empoderamiento de las comunidades; y, de esta manera, se garantiza la sostenibilidad de las iniciativas. Adicionalmente, la metodología es validada mediante el estudio de caso de la electrificación de la escuela primara del Resguardo Indígena Aico, para lo que se realiza: la caracterización de las necesidades de energía eléctrica, la evaluación del potencial de los recursos de energía renovable no convencional disponibles en la zona y se selecciona la mejor alternativa para la electrificación de la escuela; todo esto con la participación activa de la comunidad. Posteriormente se diseña un sistema solar fotovoltaico para suplir parte de las necesidades de energía eléctrica y se evalúa la factibilidad de la solución energética. Finalmente, se realizan capacitaciones básicas en energías renovables no convencionales a niños y adultos de la comunidad indígena, a fin de iniciar la transferencia tecnológica, y, garantizar que el prototipo de generación eléctrica propuesto, sea sostenible en el largo plazo.


Keywords


Desarrollo Sostenible, Eficiencia Energética, Energía Comunitaria, Energía Renovable, Innovación.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-009

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