Análise das contribuições de um projeto universitário para a educação aberta e a busca por práticas colaborativas / Analysis of the contributions of a university project for open education and the search for collaborative practices
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv6n9-501Keywords:
Escola, Cultura da convergência, Sociedade da informação, Produtos Audiovisuais.Abstract
Neste artigo apresentamos os estudos feitos para evidenciar as potencialidades dos produtos audiovisuais produzidos no âmbito do Projeto de Tutoria: “Práticas Midiáticas e Inovações Pedagógicas”, realizado no Laboratório Audiovisual da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, para a construção de Recursos Educacionais Abertos. Em vista disso, a pesquisa realizada foi de natureza teórico-prática, envolveu revisão bibliográfica sobre temáticas vinculadas à Educação, Comunicação e Tecnologia, Educação Aberta, Recursos Educacionais Abertos e a análise qualitativa do conteúdo verbal e visual dos vídeos, em uma aproximação dos conteúdos de cada produção com o Currículo em Movimento para a Educação Básica: Ensino Fundamental Anos Iniciais, da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. A pesquisa concluiu que os vídeos possuem potencial para serem submetidos a repositórios de Recursos Educacionais Abertos, com Licenças Abertas, direcionados para o Ensino Fundamental Anos Iniciais.
References
AMIEL, Tel. Educação Aberta: configurando ambientes, práticas e recursos educacionais. In: SANTANA, Bianca; ROSSINI, Carolina; PRETTO, Nelson de Luca. (Coord.) Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas, políticas públicas. Salvador: EDUFBA; São Paulo: Casa da Cultura Digital, 2012.
BORGES, Eliane Medeiros. Mídias e a construção contemporânea da infância: diferentes compreensões teóricas. Educação em Foco, Juiz de Fora, v.13, n.2, p. 109-123, set 2008/fev 2009.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação-LDB. Brasília, DF, 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm. Acesso em: 30 abr. 2018.
DARCIE, P.; HUTNER, M. L. Projeto Folhas e Livro Didático Público. IN: SANTANA, Bianca; ROSSINI, Carolina; PRETTO, Nelson de Luca. (Coord.) Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas, políticas públicas. Salvador: EDUFBA; São Paulo: Casa da Cultura Digital, 2012.
DARCIE, P.; MINATEL, V.; CANNATA, V. A experiência REA em um colégio tradicional da cidade de São Paulo. IN: SANTANA, Bianca; ROSSINI, Carolina; PRETTO, Nelson de Luca. (Coord.) Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas, políticas públicas. Salvador: EDUFBA; São Paulo: Casa da Cultura Digital, 2012.
DISTRITO FEDERAL. Currículo em Movimento da Educação Básica: Educação Infantil. Secretaria de Estado de Educação do DF. Brasília, 2014a.
DISTRITO FEDERAL. Currículo em Movimento da Educação Básica: Ensino Fundamental Anos Iniciais. Secretaria de Estado de Educação do DF. Brasília, 2014b.
DISTRITO FEDERAL. Currículo em movimento da Educação Básica: pressupostos teóricos. Secretaria de Estado de Educação do DF. Brasília, 2014c.
FEDERAL, Senado. Constituição da república federativa do Brasil. Brasília: Senado, 1988.
GONSALES, Priscila. Aberturas e rupturas na formação de professores. IN: SANTANA, Bianca; ROSSINI, Carolina; PRETTO, Nelson de Luca. (Coord.) Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas, políticas públicas. Salvador: EDUFBA; São Paulo: Casa da Cultura Digital, 2012.
JENKINS, Henry. Cultura da Convergência. 2. ed. São Paulo: Aleph, 2009.
KENSKI, Vani. Moreira. Educação e Tecnologias: O novo ritmo da informação. SP/Campinas: Papirus, 2008.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34 Ltda, 1999.
MOURA, Eduardo; ROJO, Roxane. Multiletramentos na escola. 2. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.
ROSSINI, C. ; GONZALEZ, C. REA: O debate em política pública e as oportunidades para o mercado. IN: SANTANA, Bianca; ROSSINI, Carolina; PRETTO, Nelson de Luca. (Coord.) Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas, políticas públicas. Salvador: EDUFBA; São Paulo: Casa da Cultura Digital, 2012.
SALLES, Mariluce. Interação e interatividade em educação. Educar Brasil. Disponível em: <http://www.linhadireta.com.br/publico/images/pilares/11bqxunnpm2t.pdf.>, 2016. Acesso em: 30 abr. 2018.
SANTOS, Andrea Inamorato dos. Educação aberta: histórico, práticas e o contexto dos recursos educacionais abertos. In: SANTANA, Bianca; ROSSINI, Carolina; PRETTO, Nelson de Luca. (Coord.) Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas, políticas públicas. Salvador: EDUFBA; São Paulo: Casa da Cultura Digital, p. 71-90, 2012.
SEBRIAM, Débora; MARKUN, Pedro; GONSALES, Priscila. Como implementar uma política de Educação Aberta e Recursos Educacionais Aberto (REA): guia prático para gestores. São Paulo: Cereja Editora, 2017.
SILVA, Gerlane Lima; DE DEUS, Adailce Celestina. Luz, Ca?mera, Extensa?o: o cinema como possibilidade de reflexa?o sobre diversidade. Brazilian Journal of Development Braz. J. of Develop., Curitiba, v.6, n.9, p.64949-64957, sep. 2020.
UNESCO. UNESCO and education: Everyone has the right to education. UNESCO, Paris, 2011.