Ensino de Geometria a Partir do Software Autocad® / Teaching Geometry from Autocad® Software

Anderson Gomes dos Santos, Joab dos Santos Silva, Kíssia Carvalho

Abstract


Segundo PCN, a contextualização deve ser utilizada para proporcionar a experimentação de situações práticas, tida por profissionais de ensino médio como um dos desafios a serem superados na preparação do discente para o exercício da cidadania e da atividade profissional. Este trabalho tem por objetivo propor a utilização do computador como ferramenta didático-pedagógica no ensino de prismas retos no curso integrado de técnico em edificações do IFPB Campus Campina Grande. No estudo, foram realizadas análises nos planos de ensino do curso, em seguida o planejamento da atividade a partir da utilização do AutoCAD® a qual foi posteriormente proposta aos alunos como atividade extraclasse. Para a atividade prática, foram escolhidas questões do ENEM. Ao término da atividade, todos os educandos conseguiram finalizar a atividade construindo eles mesmos soluções para os problemas propostos, onde alguns educandos se mostraram disponíveis no auxílio dos pares, revelando sociointeracionismo entre os membros a partir desta atividade.


Keywords


Ensino por Computadores, Prismas Geométricos, AutoCAD.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n9-191

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