O Ensino de Ciências no Ensino Fundamental: dos PCNs à BNCC / Science Teaching in Elementary Education: from PCNs to BNCC

Thiago Wedson Hilario, Helaíny Wanyessy Kenya Rodrigues Silva Chagas

Abstract


Neste trabalho expõem-se alguns dos aspectos teóricos relacionados ao Ensino de Ciências no Ensino Fundamental, traçando uma narrativa bibliográfica sobre o histórico desta área de conhecimento no Brasil, caminhando por uma análise nos Parâmetros Curriculares Nacionais e Diretrizes que orientam o Ensino de Ciências e na recente Base Nacional Comum Curricular. Nessa análise, percebe-se que o EC está direcionado para uma perspectiva investigativa associada ao movimento curricular Ciência-Tecnologia-Sociedade, e mostra a ciência como um conhecimento que colabora para a compreensão do mundo e suas transformações, reconhecendo o homem como parte do universo e como indivíduo, ou seja, como uno e todo.


Keywords


Ensino de ciências, anos iniciais, ensino fundamental, parâmetros curriculares nacionais, base nacional comum curricular

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n9-120

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