O pacto nacional de alfabetização na idade certa e avaliação nacional de alfabetização (ANA): breve relato / The national pact of literacy at the right age and national literacy assessment (ANA): brief report

Edson Vieira da Silva

Abstract


Este ensaio propõe um estudo dos impactos das avaliações em larga escala no cotidiano das escolas públicas cujo objetivo é inserir a ANA no âmbito do PNAIC colocando-a á frente de indagações que permeiam as pesquisas a respeito das vertentes e das fragmentações das políticas públicas acerca da avaliação em larga escala no Brasil. Evidentemente, jamais há possibilidade de concluir do citado a alegação da descontinuidade da avaliação educacional como significativo componente tendo como função uma educação de qualidade para todas as pessoas. Buscou-se desenvolver uma pesquisa qualitativa, exploratória e bibliográfica a respeito do tema. Tendo como base teórica tais autores como BRASIL (2015), Mortatti (2013) e PNE (2014) entre outros. Considerando que A efetivação da ANA no cenário do PNAIC no dia a dia do Ciclo inicial de Alfabetização nas escolas conduz a uma concepção sistematizada, considerando o fato ou crescimento social compreendido nas suas exigências e mudanças entregues pelos indivíduos.

Keywords


ANA. PNAIC. Avaliação Educacional.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv5n5-1558

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