A importânciados modelos didáticos tridimensionais para o ensino de ciências / The importance of three-dimensional teaching models for science teaching

Authors

  • Rita de Cássia Gonçalves de Lima
  • Cicera Simoni da Silva
  • Matheus Fernandes Garcia de Andrade
  • Ana Isabel Calixto Donelardy
  • Norma Suely Ramos Freire Bezerra
  • Filipe Gutierre Carvalho de Lima Bessa
  • Maria de Lourdes Tavares Magalhães
  • Cícero Magerbio Gomes Torres

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n8-551

Keywords:

Modelo tridimensional, Ensino de Ciências, Aprendizagem.

Abstract

Atualmente o ensino de ciências vem apresentando diversos desafios em sua efetivação, requerendo novos métodos que permitam diferentes possibilidades didáticas e potencializem o processo de ensino e aprendizagem das ciências biológicas. Nesse contexto destaca-se a utilização de modelos didáticos tridimensionais que possibilitam aos estudantes conhecer de forma muito ampliada estruturas microscópicas. Aexperiênciaque gerou este relato ocorreu dentro do estágio supervisionado, objetivou observar em que medida a inserção de modelos didáticos tridimensionais potencializa a aprendizagem. Esta atividade de ensino e pesquisa desenvolveu-se em uma turma do 6º ano de uma escola pública de Juazeiro do Norte-CE, ao se trabalhar em sala de aula diferentes modelos didáticos de células animais e vegetais. As atividades constaram de três momentos: oficina sobre o conteúdo sobre as estruturas celulares;observação das estruturas celularese suas respectivas funções; e gincana entre equipes abordando as estruturas celulares estudadas. A atividade também objetivou desenvolver pesquisa para mensurar a importância dessa metodologia para a aprendizagem, como forma de refletir sobre a prática pedagógica. Diante da prática realizada percebeu-se que a utilização de modelos tridimensionais além de tornar a aula mais atrativa, despertou a curiosidade e o interesse dos estudantes, que atentos participaram ativamente da aula, em especial nos momentos que se utilizaram os modelos tridimensionais. Pode-se considerar que as utilizações desses modelos sãoimportantes para o processo tanto de ensino quanto de aprendizagem das ciências biológicas, em virtude de despertar a curiosidade e atenção dos alunos para desenvolver aprendizagem significativa.

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Published

2020-08-25

How to Cite

Lima, R. de C. G. de, Silva, C. S. da, Andrade, M. F. G. de, Donelardy, A. I. C., Bezerra, N. S. R. F., Bessa, F. G. C. de L., Magalhães, M. de L. T., & Torres, C. M. G. (2020). A importânciados modelos didáticos tridimensionais para o ensino de ciências / The importance of three-dimensional teaching models for science teaching. Brazilian Journal of Development, 6(8), 61684–61694. https://doi.org/10.34117/bjdv6n8-551

Issue

Section

Original Papers