Habilidades desenvolvidas em matemática após o uso de jogos digitais / Skills developed in mathematics after using digital games

Authors

  • Jocilea de Souza Tatagiba

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-599

Keywords:

Ensino e aprendizagem, Jogos digitais, Matemática, Percepção docente.

Abstract

Este artigo é um recorte da pesquisa de mestrado aprovada pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), em 2017, sob o título “Jogos digitais educativos e o ensino da matemática: diferentes olhares e experiências”. Nesse trabalho, com o objetivo de analisar a percepção do professor sobre a utilização de jogos digitais no processo de ensino e aprendizagem de Matemática, realizou-se uma entrevista semiestruturada com professores pertencentes a três escolas do Rio de Janeiro que aderiram ao Programa Sesi Matemática, cuja metodologia utiliza jogos digitais voltados para o ensino da disciplina. Os professores de matemática entrevistados relacionaram o desenvolvimento de várias habilidades de seus alunos a partir do uso dos jogos digitais educativos. Segundo os docentes, os jogos puderam contribuir para auxiliar alunos com algum déficit na aprendizagem. Diante disso, o presente artigo propõe apresentar declarações dos docentes a fim de refletir sobre tais resultados.

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Published

2020-07-23

How to Cite

Tatagiba, J. de S. (2020). Habilidades desenvolvidas em matemática após o uso de jogos digitais / Skills developed in mathematics after using digital games. Brazilian Journal of Development, 6(7), 50053–50060. https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-599

Issue

Section

Original Papers