TDAH e o Processo de Aprendizagem / ADHD and the Learning Process
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-402Keywords:
Educação, Ações educativas, TDAH, ComportamentoAbstract
Pretendeu-se neste trabalho tratar o tema das ações psicopedagógicas básicas para atendimento de alunos portadores de TDAH, desenvolvidas no ambiente escolar, especialmente nas salas de aula. Ressalta-se a importância de que os profissionais e professores que lidam com TDAH possam ter uma formação mais específica, cuidando de ampliar suas informações e conhecimentos sobre a doença e sobre as suas consequências ao nível do comportamento. O conhecimento ampliado dos professores e profissionais da educação sobre o TDAH é o norte que permite que haja adaptabilidade da instituição e do ensino no sentido de levar os alunos portadores de TDAH a cumprirem a previsão curricular com sucesso. Esta pesquisa se dedicou a buscar conhecimento básico atual sobre o TDAH e sobre ações importantes de abordagem dos sujeitos, que estão baseadas em achados terapêuticos. Ao final se compreende que além das informações e da formação dos professores é necessário que se desenvolva um senso comum de responsabilidade sobre a abordagem de alunos portadores de TDAH sem descuidar-se da necessária adaptação destes ao ambiente coletivo educacional.
References
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE DISTÚRBIO DA ATENÇÃO. O que é TDAH? Artigo pub no site da ABDA, 2011. Disponível: /index.php?option=com _k2&view=item&layout=item&id=11&Itemid =116& lang=b r> Acesso em 05 set 2016.
AMERICAN PSYCHIATRY ASSOCIATION. DSM-IV-TR - Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais; 2000.
BRASIL/PRESIDÊNCIA. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Presidência da República. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ ccivil_03/Constituição/Constituiçao.htm Acesso em 05 set 2016.
___________________. Decreto 3298 de 20 de dezembro de 1999. Dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência. Presidência da República. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/CCIVIL/ decreto/ D3298.htm>Acesso em 05 set 2016.
___________________. Decreto 3956 de 08 de outubro de 2001. Promulgou a Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência. Presidência da República. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/2001/D3956.htm Acesso em 05 set 2016.
___________________. Decreto 6949 de 25 de agosto de 2009. Promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu protocolo facultativo, assinados em Nova York, em 30 de março de 2007. Presidência da República. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato 20072010/2009/ decreto/d6949.htm>. Acesso em 05 set 2016.
___________________. Lei 8069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Presidência da República. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil/LEIS/L8069. htm. Acesso em: 05 set 2016.
___________________. Lei 9394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Presidência da República. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm Acesso em 05 set 2016.
BRASIL/MINISTÉRIO DA SAÚDE. Direitos dos usuários dos serviços e das ações de saúde no Brasil: legislação federal compilada – 1973 a 2006 / Ministério da Saúde, Secretaria-Executiva. - Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2007.494 p. - (Série E. Legislação de Saúde)
BRASIL/MPF. O Acesso de Alunos com Deficiência às Escolas e Classes Comuns da Rede Regular / Ministério Público Federal: Fundação Procurador Pedro Jorge de Melo e Silva (organizadores) / 2ª ed. rev. e atualizada. Brasília: Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão, 2004.
LÜDKE, Menga; BOING, Luiz Alberto. O trabalho docente nas páginas de Educação & Sociedade em seus (quase) 100 números. Educ. Soc., Campinas, v. 28, n. 100, out. 2007.
ROHDE, L. A. et al. Princípios e práticas em transtorno de déficit de atenção/hiper atividade. Porto Alegre: Artmed, 2003.
ROHDE LA e HALPERN. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. Jornal de Pediatria - Vol. 80, nº 2 (supl), 2004.
SENO, Marília Piazzi. Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): o que os educadores sabem? Rev. Psicopedag., São Paulo, v. 27, n. 84, 2010.
SMITH, C.; STRICK, L. Dificuldades de aprendizagem de A a Z. Porto Alegre: Artmed, 2001.