Ambiente escolar e segregação social / School environment and social secregation

Indira Cavalcante da Rocha Marques, Anna Thereza Correa Trindade, Érica Adriene Andrade Macedo, Heitor Alliende da Costa Moreira

Abstract


A escola pública é parte de uma sociedade marcada por profundas contradições sociais. Qual é o papel que o ambiente escolar cumpre numa escola que é a expressão de uma sociedade segregada? é a problematização que nos move na pesquisa que se apresenta nesse artigo. Ela se efetivou na Escola Estadual Dr. Freitas, em Belém do Pará. Para isso, entre outros, recorremos à Karl Marx, Ana Fani Carlos, Juarez Dayrell, Rafael Straforini, Lana Cavalcanti e Paulo Freire.

 

 


Keywords


Escola pública, segregação, formação reflexiva.

References


CARLOS, Ana Fani A. A condição espacial. São Paulo: Contexto, 2011.

CAVALCANTI, Lana de Souza. A Geografia e a realidade escolar contemporânea: avanços,

caminhos, alternativas. Anais do I Seminário Nacional: Currículo em movimento – Perspectivas

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STRAFORINI, Rafael. Ensinar geografia: o desafio da totalidade-mundo nas séries iniciais.

Annablume, 2004.




DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-313

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