O PIBID e a gestão da escola: hiato de implementação? / The PIBID and the management of the school: “implementation gap”?

Paula Arcoverde Cavalcanti

Abstract


Este trabalho tem por objetivo compreender como a gestão da instituição púbica de Ensino Fundamental II poderia contribuir para que ocorresse o “hiato de implementação” no subprojeto PIBID-GEO no período de 2016 a 2018. Fundamentado na Análise de Políticas Públicas e no Ciclo de Política como uma ferramenta analítica virtualmente construída, o debate gira em torno do momento da implementação como um processo ininterrupto e que pode sofrer algum tipo de problema ocasionado pelos burocratas do nível de rua. Trata-se de uma pesquisa qualitativa desenvolvida mediante a observação direta e assistemática durante o período em que as atividades do subprojeto foram desenvolvidas e observou-se que as manobras realizadas pelos gestores devido a sua discricionariedade não colaboravam com o processo de implementação dificultando que o PIBID- GEO fosse efetivamente “materializado” no nível da instituição de ensino.

 

 


Keywords


Políticas públicas, Implementação, PIBID.

References


CAVALCANTI, P. A. Análise de políticas públicas: o estudo do Estado em ação. Salvador: Eduneb, 2012.

CAVALCANTI, P.A. O PIBID e a discricionariedade dos implementadores. In: BORDIGNON, L.S (org.). Discussões interdisciplinares no campo da formação docente. Curitiba: Artemis, 2020. pp.30-39. Disponível em: http://www.editoraartemis.com.br/livro/2828/. Acesso em junho 2020.

DAGNINO, R; CAVALCANTI, P. COSTA, G. Gestão Estratégica Pública. São Paulo, Fundação Perseu Abramo, 2016.

DIOGENES, E. M. N.; SILVA, R. Políticas públicas de educação no Brasil: epistemologias. Brazilian Jounal of Development, Curitiba, v.6, n.5, pp.27912-27929, may.2020. Disponível em: https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/10107/8459. Acesso em junho 2020.

FREY, K. Políticas públicas: um debate conceitual e reflexões referentes à prática da análise de políticas públicas no Brasil. Revista de Sociologia e Política, v.17, n.15, nov., 2000.

HAM, C.; HILL, M.: The policy process in the modern capitalist state, Londres: Harvester Wheatsheaf, 1993.

LIPISKY, M. Street-level bureaucracy: dilemas of the individual in public servisse. New York: Russel Sage Foundadtion, 1980.

LÜCK, H. Dimensões de gestão escolar e suas competências. Curitiba: Positivo, 2009.

MELO, J. A. B. de. Contribuições do subprojeto geografia (Pibid/Capes/UEPB) à formação inicial dos licenciandos. In: CASTRO, P.c(Org.). Desafios e perspectivas na profissionalização docente Pibid/UEPB. Campina Grande: EDUEPB, 2013. Disponível em: http://www.pibiduepb.com.br/pdf/Ebook.pdf. Acesso em: dezembro de 2017.

MORAES, J. N. La gestión democrática de la educacion y sus contradiciones: una mirada desde América Latina. Curitiba: Appris, 2020.

PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. de. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. Ed. Novo Hamburgo: Feevale, 2013.

RÖTH DEUBEL, A. N. (ed.). Las políticas públicas y sus principales enfoques analíticos. In: Enfoques para el análisis de políticas públicas. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 2010. pp.17-65.

LOTTA, G. S. O papel das burocracias do nível de rua na implementação de políticas públicas: entre o controle e a discricionariedade. In: FARIA, C. A. P de. (org.) Implementação de políticas públicas: teoria e prática. Belo Horizonte: Ed. PUC Minas, 2012.

_________. Desvelando o papel dos burocratas e nível de rua no processo de implementação: o caso dos agentes comunitários de saúde. In: FARIA, C. A. P de. (org.) Implementação de políticas públicas: teoria e prática. Belo Horizonte: Ed. PUC Minas, 2012a.

LOTTA, G. (org.). A política pública como ela é: contribuições dos estudos

sobre implementação para a análise de políticas públicas. In: _______. Teorias e Análises sobre

Implementação de Políticas Públicas no Brasil. Brasília: Enap, 2019.

PASSONE, E. F. K. Contribuições atuais sobre o estudo de implementação de políticas educacionais. Contribuições atuais sobre o estudo de implementação de políticas educacionais. Cad. Pesqui., São Paulo, v. 43, n. 149, p. 596-613, ago. 2013. Disponível em Acesso em junho de 2020.

RUS PEREZ, J.R. Por que pesquisar implementação de políticas educacionais atualmente? Educação e Sociedade. Campinas, v. 31, n. 113, p. 1179-1193, out./dez. 2010. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/es/v31n113/07.pdf. Acesso em junho 2020.

SERAFIM, M. P. Rafael de Brito Dias. Análise de política: uma revisão da literatura. Cadernos de Gestão Social. vol.3, nº 1, jan./jun. 2012. disponível em: https://portalseer.ufba.br/index.php/cgs/article/view/31562/pdf_22. Acesso em maio 2016.

SUBIRATS, J. et al. Analisis y gestión de políticas públicas. Barcelona: Editorial Ariel, 2012.




DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-207

Refbacks

  • There are currently no refbacks.