Ações de ensino, pesquisa e extensão e suas potencialidades à promoção de práticas para a educação das relações étnico-raciais / Teaching, research and extension projects and their potentialities for promoting practices for the education of ethnic-racial relationships

Klinger Teodoro Ciríaco, Thiago Moessa Alves, Telma Romilda Duarte Vaz, Ana Carolina Faustino, Lucas de Aguiar Lima, Fernando Schlindwein Santino, Marco Antonio Costa da Silva

Abstract


Na perspectiva de contribuir com discussões no campo da formação humana e das possibilidades de construção da qualidade social dos processos educacionais, este estudo estrutura-se nos moldes de um ensaio teórico que tem como pressuposto basilar práticas interculturais que buscam a equidade a partir de reflexões acerca das relações étnico-raciais na Educação Básica e no Ensino Superior. O objetivo deste ensaio é compartilhar ações de ensino, pesquisa e extensão no âmbito do município de Naviraí, interior do Estado de Mato Grosso do Sul (MS), com base em práticas de projetos desenvolvidos tanto pela Gerência Municipal de Educação e Cultura (GEMED) quanto na Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – (UFMS). Para este fim, tomamos como ponto de partida, a título de contextualização e ilustração, a descrição das potencialidades de duas propostas de estudos por nós realizadas anteriormente, as quais visaram promover ambientes formativos e fomentar discussões teórico-metodológicas acerca das relações étnico-raciais, a saber: 1) o projeto de ensino “Ciclo de cinema: dimensões da luta pela igualdade racial”; e 2) a atividade curricular de extensão universitária “Infância, Interculturalidade e Etnomatemática na Educação Infantil: o atendimento à criança indígena”. No escopo das atividades mencionadas, o eixo catalisador que as fundamentaram, em termos de encaminhamentos, revelam caminhos promissores que acreditamos, na condição de professores-pesquisadores, somar esforços para consolidação de argumentos que fincam estacas do campo pessoal e profissional dos envolvidos diretamente aos processos de ensino e elementos reflexivos da pesquisa e extensão universitária propiciadas ao público-alvo e seus respectivos implementadores.  Face a conclusão, defendemos que atividades como as aqui relatadas identificam problemas ainda abertos no cenário histórico-social-político vivenciados pela população brasileira frente às “duras lutas” para garantia do direito e acesso à educação, como Direito Humano, historicamente negado aos grupos étnicos-raciais considerados a minoria.

Keywords


Ensino-Pesquisa-Extensão; Formação Humana; Educação para as Relações Étnico-raciais

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-074

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