Dez anos do “novo ENEM”: análise dos itens de matemática do ENEM referente à função polinomial do 2°grau / Ten years of the “new ENEM”: analysis of the ENEM mathematics items relating to the 2nd degree polynomial function

Gilberto Emanoel Reis Vogado, Fabricio da Silva Lobato, Gustavo Nogueira Dias, Waljucy Furtado Cardoso, Carlos Augusto Cordeiro Costa, José Itabirici de Souza Silva Junior, Eldilene da Silva Barbosa, Wagner Davy Lucas Barreto, Pedro Roberto Sousa e Silva

Abstract


Abordamos nesta pesquisa, uma análise das questões envolvendo a função polinomial do 2° grau, analisando a distribuição e as características dos Itens da Prova de Matemática do “Novo ENEM” .  Nossa problemática foi averiguar se: As questões de função polinomial do 2° grau da prova de Matemática do “Novo ENEM” apresentadas estão distribuídas em conformidade com a Matriz de Referência contida nos aportes metodológicos do ENEM.    Em nossa análise, qualificamos as questões em cinco categorias de acordo com os eixos estruturadores do ENEM: (I) competências, (II) habilidades (III) contextualização (IV) interdisciplinaridade e (V) Conteúdos matemáticos.  Por meio desta análise, apresentamos reflexões e apontamentos para os professores de Matemática do Ensino Médio.

 


Keywords


Competências, Habilidades, Contextualização, Interdisciplinaridade, Conteúdos Matemáticos.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-069

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