Integración de la metodología y la didáctica de la enseñanza y el aprendizaje de la física, usando simulaciones computacionales, durante la práctica profesional de estudiantes de pedagogía en física / Integration of the methodology and teaching of the teaching and learning of physics, using computational simulations, during the professional practice of pedagogy students in physics
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv5n3-1259Keywords:
Integración disciplinar, metodológico-didáctica y tecnológica en la Práctica Profesional de Estudiantes de Pedagogía en Física.Abstract
En este informe de investigación, presentamos los resultados de una experiencia de integración entre lo disciplinar, lo metodológico-didáctico y lo tecnológico, llevada a cabo durante la práctica profesional, con estudiantes de la Carrera de Pedagogía en Física de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa, en Valparaíso Chile. Para el desarrollo de la experiencia se han implementado simulaciones computacionales, con un software libre que usa modelos físico-matemáticos. Las simulaciones se han complementado con actividades de aprendizaje, con el objeto de orientar a los alumnos practicantes respecto al uso y aplicación de las mismas. Se han evaluado los efectos la experiencia en tres ámbitos: efectos sobre los estudiantes practicantes; en los supervisores de las prácticas; y en los alumnos de enseñanza media que han sido atendido por los estudiantes durante su práctica profesional. Los resultados muestran aspectos interesantes en estos tres ámbitos.
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