Educação profissional na Amazônia: Limites e perspectivas para construção de uma educação emancipadora / Professional education in the Amazon: Limits and perspectives for the construction of an emancipatory education

Authors

  • João Batista do Carmo Silva Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Reliane Wanzeler de Souza
  • Benilda Miranda Veloso Silva
  • Geanice Raimunda Baia Cruz
  • Dilma Cardoso Pereira

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-463

Keywords:

Educação Profissional, Educação Emancipadora, Mundo do trabalho, Trabalho como princípio educativo.

Abstract

O presente artigo busca analisar a concepção de Educação Emancipadora, fundamentada na perspectiva da Formação Humana Integral. A metodologia de Pesquisa Bibliográfica fundamenta-se na análise de documentos oficiais, como por exemplo: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei. Nº. 9.394/96), Lei que regulamenta a reforma do Ensino Médio no Brasil (Lei Nº. 13.415/2017), assim como, dados históricos da Educação Profissional no Brasil, tendo referência os estudos de Frigotto (2001), Saviani (2007), Araujo (2015) entre outros. Ressalta-se a importância de que tal proposta de educação seja construída na Educação Profissional Brasileira na perspectiva de formação crítica de trabalhadores. Conclui-se afirmando que a Educação Profissional assenta-se no contexto atual de determinações do capital sobre a classe trabalhadora, fazendo-se necessário explicitar a relevância da superação das conformidades da lógica do ensino aos interesses do capital, defendendo a necessidade de reflexões qualificadas e críticas por parte da classe alunada/trabalhadora, no âmbito da educação institucionalizada.

 

References

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Published

2020-06-19

How to Cite

Silva, J. B. do C., de Souza, R. W., Silva, B. M. V., Cruz, G. R. B., & Pereira, D. C. (2020). Educação profissional na Amazônia: Limites e perspectivas para construção de uma educação emancipadora / Professional education in the Amazon: Limits and perspectives for the construction of an emancipatory education. Brazilian Journal of Development, 6(6), 39275–39290. https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-463

Issue

Section

Original Papers