Epistemologia da formação continuada voltada para uma prática pedagógica mediada por tecnologias / Epistemology of continuing training focused on a pedagogical practice mediated by technologies

Flávia Kaine Pereira Alves Mineiro, Juanita Nadine Bacchus, Elialdo Rodrigues de Oliveira

Abstract


O presente artigo tem como objetivo analisar a importância da epistemologia da formação continuada voltada ao uso das tecnologias educacionais. A partir de inquietações relacionadas à prática docente e a necessidade de se conhecer as ferramentas midiáticas e suas utilidades pedagógicas, este estudo vem refletir sobre a relevância dessa formação no atual contexto educacional e identificar os benefícios que elas podem trazer ao desenvolvimento das aulas. A metodologia utilizada na pesquisa foi de caráter bibliográfico apropriando-se de textos correlatos ao tema a fim de proporcionar maior familiaridade com o problema e torná-lo mais explícito ou até mesmo levantar hipóteses pesquisáveis para estudos posteriores.

 

 


Keywords


educação, ensino, aprendizagem, desafios, motivação.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-457

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