Currículo: A Inserção do Tema Meio Ambiente nos Conteúdos Programáticos do Ensino Básico / Curriculum: The Insert of the Environmental Theme in the Basic Educational Program Content

Francisco Daniel Mota Lima, Rafael Pires Pinheiro, Daniele Socorro Ribeiro da Silva

Abstract


O currículo é um importante ator no processo de ensino-aprendizagem. Sendo de grande relevância compreender as mudanças sofridas ao longo dos anos. A análise da inserção do tema meio ambiente, dos currículos para a sala de aula, foi o objetivo deste estudo. Por meio de um estudo de revisão da literatura, buscou-se identificar as legislações que norteiam o assunto, principais dificuldades em transpor o tema meio ambiente, presente nos currículos, para a sala de aula, além de propor metodologias para lidar com o assunto. Os resultados mostraram que a ausência de formação específica na área ambiental, resistência por parte de alguns professores em estabelecer relações entre meio ambiente e conteúdos tradicionais, são os principais entraves. Além de considerarem que as disciplinas, Biologia, Ciências e Geografia possuem tendência natural em relacionar o tema meio ambiente com os demais conteúdos apresentados em sala. Conclui-se que, existem legislações especificas na área, por outro lado, as legislações não deixam claro, as metodologias para trabalhar com o tema. E que o assunto ainda não é trabalhado satisfatoriamente em grande parte das escolas.  Finalmente, a necessidade de se repensar em como efetivar que o tema meio ambiente esteja presente em todas as disciplinas de modo transversal conforme preconiza os PCNs.       

 


Keywords


Currículo. Conteúdos Programáticos, Meio Ambiente, Temas Transversais, Educação Ambiental.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-419

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