Promoção da saúde mental com crianças no âmbito escolar: conversando sobre bullying / Promotion of mental health with children at school: talking about bullying
Abstract
Objetivo: realizar atividades interativas para discussão, construção de conhecimento e compartilhamento de relatos sobre o bullying. Método e material: foram efetuados cinco encontros, contando com duas reuniões, uma anterior as atividades, e uma para finalizar. Com as crianças, foram realizadas três sessões: duas atividades educativas acompanhadas de debates, e uma roda de conversa. Participaram graduandas de enfermagem UFF e bolsista, envolvidos em projetos da área de promoção à saúde. Resultado: as reuniões e sessões com os alunos foram extremamente produtivas, revelando a necessidade da temática do bullying e suas consequências na vida de quem sofre e pratica. A partir dos debates, foi montada cartilha entregue para os estudantes disseminarem as novas informações. Conclusão: pode-se perceber a importância do Programa Saúde na Escola e das Escolas Promotores de Saúde na construção de conhecimento, tanto da saúde física quanto mental e social.
Keywords
Full Text:
PDF (Português (Brasil))References
Ministério da Saúde (BR). Programa de Saúde na Escola. Brasília, 2009.
Silva CS. Saúde na escola: intersetorialidade e promoção da saúde. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz; 2019.
Silva MRI, Almeida AP, Machado JC, Silva LS, Cardoso JAF, Costa GD, Cotta RMM. Processo de Acreditação das Escolas Promotoras de Saúde em âmbito mundial: revisão sistemática. Ciência & Saúde Coletiva, 2019; 24(2):475-486.
Piantino CB, Vanin AC, Vieira M, Souza DH. I. Propostas de ações educativas no ambiente escolar como prática de promoção da saúde. Ciência et Praxis, 2016;9(17):49-52.
Alves MG. Viver na escola: indisciplina, violência e bullying como desafio. Cadernos de Pesquisa, 2016;46(161):594-613.
Brandão EC, Matiazi LD. Bullying: violência socioeducacional – desafio permanente. Pedagogia em Ação, 2017;9(1):13-33.
Nakano MM, Gonçalves MFC. Promoção da saúde na educação básica: um estudo com licenciandos em enfermagem. Braz. J. of Develop., 2019;5(7):10480-10491.
Lima ALO, Santos BFT, Almeida GL, Ferreira HW, Mota CP, Messias CM et al. Educação em saúde mental no ambiente escolar: relato de caso. Saúde coletiva, 2019; 09(50):1784-1788.
Cavalcanti PB, Lucena CMF, Lucena PLC. Programa Saúde na Escola: interpelações sobre ações de educação e saúde no Brasil. Textos & Contextos, 2015; 14(2):387-402.
Wolke D, Lereya ST. Long-term effects of bullying. Arch Dis Child., 2015;100:879–885.
Santos SO, Maio APV, Barbosa CBB, Souza JM, Simões VAP. Depressão infantil: sintomas e aspectos sociais, psicológicos naeducação escolar. EDUCERE - Revista da Educação. 2016;16(1):47-60.
Zequinão MA, Cardoso AA, Silva JL, Medeiros P, Silva MAL, Pereira B, Cardoso FL. Desempenho escolar e bullying em estudantes em situação de vulnerabilidade social. J Hum Growth Dev. 2017; 27(1):19-27.
Oliveira CM, Marques VF,Schreck RSC. Aplicação de metodologia ativa no processo de ensino-aprendizagem: relato de experiência. Rev.EletrônicaPesquiseduca, 2017;09(19):674-684.
DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-028
Refbacks
- There are currently no refbacks.