Mulher e ciência: a experiência do projeto menina na física e na engenharia / Women and science: the project experience girl in physics and engineering

Alessandra Gomes Brandão, Marcionila Fernandes, Geisse Kelly Soares Nery Pontes, Mônica Paulino de Andrade, Eduarda Brandão Câmara, Maria Jaciara Gonçalves de Melo, Angela Maria Freire de Avelar, Rafaela Salustino da Costa

Abstract


Este artigo apresenta a experiência de um projeto voltado para jovens mulheres, financiado pelo CNPq, que desenvolveu atividades científico-culturais com intuito de encorajar mulheres para carreiras científicas.  As atividades, que aconteceram durante 18 meses, foram realizadas com 500 meninas de cinco escolas da região do curimataú paraibano, por uma equipe de docentes da Universidade Estadual da Paraíba, bolsistas de Iniciação Científica e Iniciação Científica Júnior e professoras de ciências das escolas participantes. Os aspectos teórico-metodológicos da proposta levaram em consideração uma robusta produção em ensino de ciências, assim como da comunicação pública da ciência, utilizando metodologias que aliaram Ciência e Arte, por meio do uso de Histórias em Quadrinhos e Teatro Científico, permeando atividades como Rodas de Conversa, Sessões de Cinema, Experimentações em Laboratórios, Encontro de Astronomia, Produções de Conteúdos para Redes Sociais, entre outros.

 

 


Keywords


Meninas na Ciência, Meninas na Física, Divulgação Científica.

References


BRANDÃO, Alessandra Gomes. A visão de ciência de Professores e Estudantes de Araruna. Anais CONEDU, Natal. 2016.

BRITISH. Conselho Britânico do Brasil. Revista Mulheres na Ciência. São Paulo. julho de 2019

BRANDÃO, Alessandra. Espaços Não-Formais de Ensino: o que dizem as revistas da área. Anais do CONEDU, Recife-PE, 2018.

CHASSOT, Attico. Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social. Revista Brasileira de Educação, n.22, p. 89-99, 2003.

PÉREZ. Daniel Gil. PARA UMA IMAGEM NÃO DEFORMADA DO TRABALHO CIENTÍFICO. Ciência & Educação, v.7, n.2, p.125-153, 2001.




DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n6-024

Refbacks

  • There are currently no refbacks.