Paulo Freire y el cambio de paradigma en la enseñanza y el aprendizaje del idioma: un estudio de caso sobre chile-India/ Paulo Freire e a mudança de paradigma no ensino e aprendizagem de línguas: um estudo de caso no Chile-Índia

Authors

  • Andrew Philominraj Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Ranjeeva Ranjan
  • Myriam Diaz Yañez

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv6n5-567

Keywords:

Paulo Freire, enseñanza y aprendizaje, idiomas, paradigma.

Abstract

 La educación debe entenderse como un proceso de formación y capacitación de las personas, un creador de respuestas eficientes a las nuevas condiciones impuestas por la globalización. Si la educación constituye un éxito clave en el desarrollo de cualquier nación, entonces la introducción de la enseñanza de idiomas es aún más importante. Este estudio exploratorio busca conocer la laguna en la enseñanza y el aprendizaje de inglés y español como lengua extranjera en chile e India. Explorar el vacío nos llevaría a una mejor compresión y un propósito más constructivo de proponer e implementar una experiencia memorable, exitosa y de aprendizaje permanente basada en el marco de la pedagogía de Freire que conduciría a la creación de un nuevo cambio de paradigma en la enseñanza de idiomas.

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Published

2020-05-27

How to Cite

Philominraj, A., Ranjan, R., & Yañez, M. D. (2020). Paulo Freire y el cambio de paradigma en la enseñanza y el aprendizaje del idioma: un estudio de caso sobre chile-India/ Paulo Freire e a mudança de paradigma no ensino e aprendizagem de línguas: um estudo de caso no Chile-Índia. Brazilian Journal of Development, 6(5), 31601–31614. https://doi.org/10.34117/bjdv6n5-567

Issue

Section

Original Papers