Hipermídias para o ensino de enfermagem em ambiente digital de aprendizagem / Hypermedia for teaching nursing in a digital learning environment

Izaildo Tavares Luna, Patrícia Neyva da Costa Pinheiro, Fabio Oliveira Teixeira

Abstract


To identify, in academic publications, the hypermedia used in teaching nursing in a digital learning environment. Integrative review carried out in April and May 2018, in the databases: Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences; Medical Literature Analysis and Retrieval System Online and in the Scientific_Electronic Library Online repository with national and international publications from 2007 to 2018. The descriptors "Nursing" and "Hypermidia" of the Health Sciences Descriptors / Medical Subject Headings in the Virtual Library in Health. The boolean operator "and" was used. The findings point out that hypertext-mediated teaching, simulation, educational games, softwares, virtual learning environments or applications make it possible to achieve better results in the educational process because students are protagonists of learning seeking to build their own knowledge and teachers are the mediators of this process, supporting, helping, challenging, provoking and encouraging the construction of knowledge with greater flexibility, creativity, dynamicity, interaction and communication. The review allowed to point out that the use of hypermedia in the pedagogical practice of nursing favors the construction of a training space with greater interaction between student-student and student-teacher in the teaching environment.


Keywords


Hypermedia. Pedagogical strategies. Learning. Review Study. Nursing.

References


AGUIAR, Raymunda Viana; CASSIANI, Silvia Helena De Bortoli. Desenvolvimento e avaliação de ambiente virtual de aprendizagem em curso profissionalizante de enfermagem. Rev. Latino-Am. Enfermagem, Ribeirão Preto , v. 15, n. 6, p 1086-1091, Dec. 2007 . Disponível em: . Acesso em: 23 Aug. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-11692007000600005.

ANDRADE, E. L.; EVANS, W. D.; EDBERG, M. C.; CLEARY, S. D.; VILLALBA, R.; BATISTA, I. C. Victor and Erika Webnovela: An Innovative Generation @ Audience Engagement Strategy for Prevention. J Health Commun [Internet], v. 20, n. 12, p 1465-72, 2015. Disponível em: . Acesso em: 12 jan. 2018.

BARBOSA, Sayonara de Fatima Faria; MARIN, Heimar de Fatima. Web-based simulation: a tool for teaching critical care nursing. Rev. Latino-Am. Enfermagem [online]. vol.17, n.1, p 7-13, 2009. Disponível em: . Acesso em: 23 Aug. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-11692009000100002.

BORZEKOWSKI, D. L.; MCCARTHY, C.; ROSENFELD, W. D. Ten Years of TeenHealthFX.com: A Case Study of an Adolescent Health Web Site. Pediatr Clin North Am [Internet]. v. 59, n 3, p 717-727, 2012. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22643176. Acesso em: 12 jan. 2018.

CARNEIRO, M. L. F.; MARASCHIN, C. In: BARBOSA, R. M. Ambientes virtuais de aprendizagem. Porto Alegre: Artmed; 2005. p 113-139.

COGO, Ana Luísa Petersen; PEDRO, Eva Néri Rubim; SILVA, Ana Paula Scheffer Schell; SCHATKOSKI, Aline Modelski; CATALAN, Vanessa Menezes; ALVES, Rosa Helena Kreutz. Objetos educacionais digitais em enfermagem: avaliação por docentes de um curso de graduação. Rev. esc. enferm. USP [serial on the Internet]. v 43, n 2, p 295-299, 2009. Disponível em: . Acesso em: 23 Aug. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0080-62342009000200006.

EOM, S. B.; WEN, H. J. The determinants of students’ perceived learning outcomes and satisfaction in university online education: an empirical investigation. DSJIE. v. 4, n 2, p 215-235, 2006. Disponível em: Acesso em: 23 Aug. 2018. https://doi.org/10.1111/j.1540-4609.2006.00114.x.

FREITAS, A. A.; LOYOLLA, W.; PRATES, M. Linguagem e arquitetura de conteúdos em educação a distância mediada por computador. [Internet] 2002. Disponível em: . Acesso em: 23 Aug. 2018.

GABARRON, E.; SERRANO, J. A.; WYNN, R.; ARMAYONES, M. Avatars using computer/smartphone mediated communication and social networking in prevention of sexually transmitted diseases among North-Norwegian youngsters. BMC Medical Informatics and Decision Making [Internet]. v 12, n 120, p 12-20, 2012. Disponível em: . Acesso em: 23 Aug. 2018.

GHORBANI, N. R.; HEIDARI, R. N. Effects of Information and Communication Technology on Youth's Health Knowledge. Asia Pac J Public Health [Internet]. v 23 n 3, p 363–368, 2011. Disponível em . Acesso em: 23 Aug. 2018.

GOYATÁ, S. L. T.; CHAVES, É. C. L.; ANDRADE, M. B. T.; PEREIRA, R. J. S.; BRITO, T. R. P. Ensino do processo de enfermagem a graduandos com apoio de tecnologias da informática. Acta paul. enferm., São Paulo , v. 25, n. 2, p. 243-248, 2012 . Disponível em: . Acesso em: 23 Aug. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-21002012000200014.

GREEN, S. M.; WEAVER, M.; VOEGELI, D.; FITZSIMMONS, D.; KNOWLES, J.; HARRISON, M.; SHEPHARD, K. The development and evaluation of the use of a virtual learning environment (Blackboard 5) to support the learning of pre-qualifying nursing students undertaking a human anatomy and physiology module. Nurse Educ Today. v 26, n 5, p 388-395, 2006. Disponível em: . Acesso em: 23 Aug. 2018. DOI: 10.1016/j.nedt.2005.11.008.

HOLANDA, V. R.; PINHEIRO, A. K. B. Desenvolvimento de um sistema hipermídia para o ensino interativo das doenças sexualmente transmissíveis. Rev enferm UFPE on-line, Recife, v. 9, n. 2 (supl.), p. 781-9, fev., 2015. Disponível em:< https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/viewFile/10400/11165>. Acesso em: 10 jan. 2018.

MENDES, Karina Dal Sasso; SILVEIRA, Renata Cristina de Campos Pereira; GALVAO, Cristina Maria. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto contexto - enferm., Florianópolis , v. 17, n. 4, p. 758-764, Dec. 2008. Disponível em: . Acesso em: 23 Aug. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-07072008000400018.

MOORE, M. G.; KEARSLEY, G. Educação à distância: uma visão integrada. São Paulo: Thomson Learning; 2007. 398 p.

PERES, Heloisa Helena Ciqueto; MEIRA, Karina Cardoso; LEITE, Maria Madalena Januário. Ensino de didática em enfermagem mediado pelo computador: avaliação discente. Rev. esc. enferm. USP, São Paulo, v. 41, n. 2, p. 271-278, June 2007. Disponível em: . Acesso em: 23 Aug. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0080-62342007000200014.

RAMAL, A. C. Educação na Cibercultura, Hipertextualidade, Leitura, Escrita e Aprendizagem. Editora ArtMed. 2002.

RANGEL, Elaine Maria Leite; MENDES, Isabel Amélia Costa; CÁRNIO, Evelin Capellari; ALVES, Leila Maria Marchi; CRISPIM, Juliane de Almeida, MAZZO, Alessandra; ANDRADE, Jesusmar Ximenes; TREVIZAN, Maria Auxiliadora; RANGEL, Alexandre Leite. Avaliação, por graduandos de enfermagem, de ambiente virtual de aprendizagem para ensino de fisiologia endócrina. Acta paul. enferm., São Paulo, v. 24, n. 3, p. 327-333, 2011. Disponível em: . Acesso em: 23 Aug. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-21002011000300004.

SCHATKOSKI, Aline Modelski; CATALAN, Vanesa Menezes; SILVA, Ana Paula Scheffer Schell; ALVES, Rosa Helena Kreutz; PEDRO, Eva Neri Rubim; COGO, Ana Luísa Petersen. Hipertexto, jogo educativo e simulação sobre oxigenoterapia: avaliando sua utilização junto a acadêmicos de enfermagem. Online Brazilian Journal of Nursing [en linea] v 6, 2007. Disponível em: . Acesso em: 10 jan. 2018.

SILVA, Ana Paula Scheffer; COGO, Ana Luísa Petersen. Aprendizagem de punção venosa com objeto educacional digital no Curso de Graduação em Enfermagem. Rev. Gaucha Enferm., v.28, n.2, p.87-92, 2007. Disponível em: . Acesso em: 23 Aug. 2018.

SILVEIRA, C. S. A pesquisa em enfermagem oncológica no Brasil: uma revisão integrativa. 2005, 117p. Dissertação (Mestrado em Enfermagem). Ribeirão Preto: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo; 2005.

TANAKA, Raquel Yurika; CATALAN, Vanessa Menezes; ZEMIACK, Juscelino; Pedro, Eva Neri Rubim; COGO, Ana Luísa Petersen; SILVEIRA, Denise Tolfo. Objeto educacional digital: avaliação da ferramenta para prática de ensino em enfermagem. Acta paul. enferm., São Paulo, v. 23, n. 5, p. 603-607, Oct. 2010. Disponível em: . Acesso em: 23 Aug. 2018. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-21002010000500003.

TELLES FILHO, Paulo Celso Prado; CASSIANI, Silvia Helena De Bortoli. Ciclo de criação e avaliação do módulo administração de medicamentos para ensino à distância. Rev. Latino-Am. Enfermagem [serial on the Internet]. v 16, n 1, p78-85, 2008. Disponível em: < http://www.scielo.br/pdf/rlae/v16n1/pt_12.pdf>. Acesso em: 23 Aug. 2018.

VALATIS, R. K.; SWORD, W. A.; JONES, B.; HODGES, A. Problem-based learning online: perceptions of health science students. Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2005; 10(3):231-52. Disponível em: . Acesso em: 23 Aug. 2018. DOI: 10.1007/s10459-005-6705-3.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.