Um diálogo entre Paulo Freire e Walter Benjamin: a educação na era de sua “reprodutibilidade técnica” / A dialogue between Paulo Freire and Walter Benjamin: education in the era of its "technical reproducibility
DOI:
https://doi.org/10.34119/bjhrv5n1-094Abstract
Este artigo compartilha uma análise sobre o quefazer docente em tempos de pandemia de Covid-19, especialmente, de ensino remoto, sob a influência massiva das tecnologias digitais, em que a prática educativa pode apresentar como um de seus momentos a videoaula por meio do desenvolvimento das atividades pedagógicas não presenciais que têm ocorrido em instituições de ensino superior público no Brasil. Nesse sentido, esta análise de cunho bibliográfico apresenta o seguinte problema: a videoaula, como um dos momentos da prática educativa, poderia ser considerada como um ato educativo virtual digitalizado sem aura? A hipótese inicial defendida neste estudo é que sim, pois na prática educativa realizada no ensino remoto ou na Educação a Distância (EaD) que teria como um de seus momentos a videoaula, esta se realizaria como ato educativo virtual digitalizado sem aura, porque perderia o “aqui e agora”, a oportunidade de se desenvolver como experiência única, autêntica, de educador com educandos, enfraquecendo a possibilidade de uma educação que tenha como matriz o diálogo e a curiosidade, portanto, atrofiando até mesmo a prática educativa tida numa perspectiva freiriana de educação. Para o desenvolvimento deste trabalho utilizamos parte das contribuições de Paulo Freire para conceituar a prática educativa e Walter Benjamin que nos inspira a pensar a referida prática na “era de sua reprodutibilidade técnica”.
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