Inclusão escolar do autismo: como fazer? / School inclusion of autism: how to do it?

Authors

  • Izabel Cristina Monteiro Gomes Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná

DOI:

https://doi.org/10.34119/bjhrv4n5-174

Keywords:

inclusão escolar, transtorno do espectro autista, práticas pedagógicas.

Abstract

A inclusão escolar de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), autismo, ainda é um tema obscuro para muitos profissionais de ensino e educação. Com isso, faz-se essencial uma revisão geral das práticas pedagógicas já adotadas para essa inclusão e os resultados destas. Este estudo tem como objetivo reunir e sintetizar tais práticas e criar uma linha base (framework) de ideias e práticas a serem seguidas ou rejeitadas na escolarização de alunos com autismo. Como resultados, foram verificadas as concepções e atitudes que profissionais e pesquisadores possuem sobre o tema, e produziu-se um framework de ideias e práticas pedagógicas a serem adotadas pelos envolvidos na escolarização de alunos com TEA.

 

 

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Published

2021-10-04

How to Cite

GOMES, I. C. M. Inclusão escolar do autismo: como fazer? / School inclusion of autism: how to do it?. Brazilian Journal of Health Review, [S. l.], v. 4, n. 5, p. 20664–20672, 2021. DOI: 10.34119/bjhrv4n5-174. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/36877. Acesso em: 28 mar. 2024.

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