Síndrome de asperger: revisão integrativa acerca do transtorno / Asperger's syndrome: integrative review about the disorder

Abstract

Introdução: A síndrome de Asperger (SA) trata-se de um distúrbio no desenvolvimento neurológico, sendo classificada como TEA (Transtorno do Espectro Autista), a qual se enquadra no transtorno global do desenvolvimento (TGD), sendo esta uma condição a qual gera persistentes déficits no processo de interação social. Objetivo: Proporcionar um conhecimento maior acerca da SA, bem como o espectro a qual está inerida; sendo que a aplicação destes conhecimentos e informações obtidas será favorável para que haja uma correta identificação do transtorno, bem como o correto direcionamento para realização de intervenções terapêuticas, proporcionando assim uma melhor qualidade de vida para o portador e seus familiares. O estudo visa evidenciar que o diagnóstico precoce oferece ao portador uma maior probabilidade de desenvolvimento social. Metodologia: Foi realizada pesquisa exploratória-descritiva-explicativa, o qual tem por objetivo descrever de forma detalhada o histórico da SA, bem como expor e explicar os pontos referentes a etiologia do quadro, detalhando a manifestação clínica e pontuando as dificuldades encontradas para a realização do diagnóstico, entre outros pontos pertinentes ao transtorno. Resultados e Discussão: A partir da complexa etiologia apresentada pelo transtorno, torna-se necessário que se aponte e encaminhe tais indivíduos para um correto processo de intervenção, sendo este essencial para a obtenção de resultados significativos ao portador. Considerações finais: A SA trata-se de um distúrbio do desenvolvimento neurológico, originado por determinadas alterações precoces e fundamentais no processo de socialização do individuo, levando a ocorrência de uma cascata de impactos prejudiciais para a condição de vida do portador.