Representação estudantil na graduação de enfermagem frente à pandemia por COVID-19: um relato de vivências / Student representation in the nursing graduation in front of the pandemic by COVID-19: an experience report

Antonia Elizangela Alves Moreira, Airla Eugênia Bacurau dos Santos, Valeska Edith Lucas Leal, Maria Talita de Souza Lopes, Tacyla Geyce Freire Muniz Januário, Izabel Cristina Santiago Lemos de Beltrão, Sarah de Lima Pinto, Kenya Waléria de Siqueira Coelho Lisboa

Abstract


Objetiva-se relatar a vivência da representação de um centro acadêmico de enfermagem frente aos desafios da pandemia por COVID-19. Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência, de natureza qualitativa, acerca da representação estudantil na graduação de enfermagem em meio à pandemia. As experiências foram vivenciadas por membros da secretaria estudantil do centro acadêmico em conjunto com professores do departamento de enfermagem de uma Universidade Pública do Ceará. Destaca-se na atuação do Centro Acadêmico o levantamento dos perfis discentes sobre questões de acessibilidade digital (internet e dispositivos), a organização de evento com foco para o acesso remoto de alunos em situação de vulnerabilidade social e a manutenção do constante diálogo entre discentes, Centro Acadêmico e Coordenação de Curso, gestão da universidade. Dessa forma, vivenciar a representatividade estudantil por meio dos centros acadêmicos diante do atual contexto pandêmico pela covid-19, têm possibilitado fundamentar as tomadas de decisões de modo democrático, sem deixar de lado o olhar para os discentes que se encontram em situações socioeconômicas vulneráveis e desiguais quanto à acessibilidade digital.


Keywords


Representação estudantil, Pandemia, Relato de experiência.

References


Brasil. Lei nº 7.395, de 31 de outubro de 1985. Dispõe sobre os órgãos de representação dos estudantes de nível superior e dá outras providências. Diário Oficial da União 4 nov 1985; 16065:1.

Costa MFO, Silveira TCF, Souza IL, Braz GS, Eufrasio MMDF. O Papel do Centro Acadêmico na Formação Cidadã do Universitário. Folha de Rosto [Internet]. 2017 [acesso 4 dez 2020]; 3(1): 5-15. Disponível em: https://periodicos.ufca.edu.br/ojs/index.php/folhaderosto/article/view/159.

Bezerra IMP. Estado da arte sobre o ensino de enfermagem e os desafios do uso de tecnologias remotas em época de pandemia do coronavírus. Rev. bras. crescimento desenvolv. Hum [Internet]. 2020 [acesso 4 dez 2020]; 30(1): 141-147. Disponível em: https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-1094937.

Conselho Nacional de Educação (Brasil). Resolução nº 3, CNE/ CES, de 7 de novembro de 2001. Institui diretrizes curriculares nacionais do curso de graduação em enfermagem. Diário Oficial da União 9 nov 2001;Seção 1.

Silva MF, Mendoza CCGA. Importância do ensino, pesquisa e extensão na formação do aluno do ensino superior. Revista científica multidisciplinar núcleo do conhecimento [Internet]. 2020 [acesso 4 dez 2020]; 8(6): 119-133. Disponível em: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/pesquisa-e-extensao.

Alves C. Comunidade acadêmica cria Comitê de Ação e Solidariedade (CASU) e aplica questionário. Brasil de Fato. 2020 jul. [acesso em 24 ago 2020]. Disponível em: https://www.brasildefatopb.com.br/2020/07/30/comunidade-academica-cria-comite-de-acao-e-solidariedade-casu-e-aplica-questionario.

Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CEPE (URCA). Resolução nº 11/2020, de 03 de abril de 2020. Dispõe sobre a suspensão por 30 dias das atividades acadêmicas presenciais, a manutenção do Calendário Acadêmico 2019.2 e regulamenta a possibilidade de adoção de atividades remotas. [acesso 22 ago 2020]. Disponível em: http://www.urca.br/novo/portal/images/2019/resoluo_n_011_cepe_covid19.pdf.

Fonseca JCF, Costa CHP, Pimenta JVA, Benedito IA. Gestão de um diretório acadêmico: um olhar sobre as organizações do movimento estudantil a partir da psicologia do trabalho e das organizações. Pretextos - Revista da Graduação em Psicologia da PUC Minas [Internet]. 2018 [acesso 4 dez 2020]; 3(5): 411-430. Disponível em: http://periodicos.pucminas.br/index.php/pretextos/article/view/15975.

Gonçalves TS, Peres MAA, Silva TL, Lacerda AC, Carvalho ACS. Centro Acadêmico de Enfermagem da Universidade Federal do Rio de Janeiro (1979-1991). Hist enferm Rev eletrônica [Internet]. 2019 [acesso 4 dez 2020]; 10(2):35-46. Disponível em: http://here.abennacional.org.br/here/v10/n2/a3.pdf.

Santos JER, Lucio LG, Rosa APT, Silva EM, Silva DA. Estudar e Trabalhar: Motivações e Dificuldades de Graduandos de Enfermagem. Nursing [Internet]. 2020 [acesso 4 dez 2020]; 23(262): 3677-3682. Disponível em: https://cepein.femanet.com.br/BDigital/arqPics/1711370311P769.pdf.

Sousa JA, Farias QLT, Costa MM, Fontenele Júnior AAM. Formação política na graduação em enfermagem: o movimento estudantil em defesa do SUS. Saúde debate [Internet]. 2019 [acesso 4 dez 2020]; 43(spe5): 312-321. Disponível em: https://www.scielosp.org/article/sdeb/2019.v43nspe5/312-321/.




DOI: https://doi.org/10.34119/bjhrv4n2-135

Refbacks

  • There are currently no refbacks.