Conhecimento dos professores primários de dois Municípios sobre o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade/ Primary school teachers' knowledge of two Municipalities about attention deficit hyperactivity disorder

Authors

  • Maricilda Costa Oliveira
  • Marcos Arturo Ferreira Agüero
  • Kevyn Felipe Mendes

DOI:

https://doi.org/10.34119/bjhrv4n1-166

Keywords:

TDAH, déficit de atenção, hiperatividade

Abstract

Introdução: O transtorno do déficit de atenção com hiperatividade é um transtorno com manifestações como desatenção e hiperatividade, o transtorno tem origem biológica marcada pela hereditariedade, tem seu início na infância e pode permanecer até a idade adulta. Metodologia: Foi uma pesquisa exploratória e transversal, cujo objetivo principal foi conhecer o nível de conhecimento dos professores do município de Ponta Porã, (PP), Brasil e Pedro Juan Caballero, (PJC), Paraguai sobre o TDAH, o As variáveis avaliadas foram preparo durante a formação, professores que já possuíam alunos com TDAH, ambiente de trabalho preparado para lidar com alunos com TDAH, nível de conhecimento dos professores sobre aqueles com TDAH. Para a coleta de dados, informações importantes dos professores, foi utilizado um questionário auto elaborado. Resultados: Foi apresentado o número total de professores, de acordo com a instituição que atua e seu nível de conhecimento sobre o TDAH, onde foi observado que 100% dos professores conhecem o assunto, 95% tiveram contato, fornecido pela escola, o número sobre o assunto na graduação era em torno de 34%, 23% já corresponde a quem teve formação específica em TDAH com um profissional de saúde, seja psiquiatra ou psicólogo. Os professores responderam de forma unânime que é extremamente importante ter um curso sobre o TDAH, mostrando que mesmo já tendo o primeiro contato com o assunto, ainda se sentem inseguros e precisam de treinamentos e cursos. Conclusão: Construir mais conhecimento dos professores primários durante a graduação é essencial para o sucesso com alunos portadores de TDAH, bem como cursos de atualização sobre o tema.

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Published

2021-01-26

How to Cite

OLIVEIRA, M. C.; AGÜERO, M. A. F.; MENDES, K. F. Conhecimento dos professores primários de dois Municípios sobre o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade/ Primary school teachers’ knowledge of two Municipalities about attention deficit hyperactivity disorder. Brazilian Journal of Health Review, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 2049–2058, 2021. DOI: 10.34119/bjhrv4n1-166. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/23808. Acesso em: 29 mar. 2024.

Issue

Section

Original Papers