Ecoturismo – Uma proposta de implantação na reserva particular de patrimônio natural fazenda Pantanal, CODÓ- MA / Ecotourism - A proposal of implantation in the private reserve of natural patrimony farm Pantanal, CODÓ- MA

Rebeca Reis Carvalho, Marlene Sousa Silva, Emannuelle Rocha de Magalhães Moreira, Francisco Magalhães de Morais, Maria Roselane Alves de Oliveira, Anna Michelly Barroso de Sousa

Abstract


Considerado como um tipo de turismo de baixo impacto ambiental, o ecoturismo é feito por pequenos grupos com possibilidade de sustentação econômica, tanto para as unidades de conservação (UC’s) onde ele possa ser praticado, como para as comunidades humanas locais em termos de geração de renda. O presente artigo tem como objetivo elaborar uma proposta de implantação do Ecoturismo na Reserva Particular de Patrimônio Natural Fazenda Pantanal, baseado em princípios de sustentabilidade ambiental, no município de Codó-MA. A metodologia utilizada foram pesquisas documental, bibliográfica e, principalmente, de campo, que foi desenvolvida através de entrevistas com perguntas semi-estruturadas, com relatos de experiências e registros fotográficos. O resultado da pesquisa aponta para a realização de um diagnóstico ambiental mais preciso e detalhado, que terá como objetivo identificar os fatores físicos, bióticos e antrópicos, da região em estudo, bem como as interações que eles estabelecem entre si por meio das quais se apreende a dinâmica dos ecossistemas. O diagnóstico deverá caracterizar as potencialidades e vulnerabilidades da área, face às atividades transformadoras previstas. Dessa forma, conclui-se que a prática do ecoturismo só se torna viável se for adotado um modelo de planejamento e gestão adequada com a participação de todos, sejam os proprietários, turistas, comunidades e população local, respeitando as atribuições de cada um e promovendo atividades de geração de emprego e renda baseada em princípios da sustentabilidade.


Keywords


Unidades de conservação, comunidades, desenvolvimento sustentável, ecoturismo, educação ambiental.

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DOI: https://doi.org/10.34119/bjhrv4n1-002

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