Reflexões Discentes sobre Estágio Supervisionado, no Internato, para a Formação Médica / Learning in Medical Education: Student Reflections on Supervised Internship

Authors

  • Mércia Lamenha Medeiros
  • Agenor Antônio Barros da Silva
  • Ana Carolina de Carvalho Ruela Pires
  • Jorge Artur P. M. Coelho
  • Lenilda Austrilino

DOI:

https://doi.org/10.34119/bjhrv3n5-283

Keywords:

Internato em Medicina, estágio supervisionado, educação médica.

Abstract

A esse ordenamento. Com a ciência desse fato, intentamos analisar os dados a partir de uma pesquisa quantiqualitativa, do tipo estudo de caso, na visão dos estudantes que concluíram o Internato. Para entendermos como se desenvolveram os estágios supervisionados, identificarmos os pontos de convergência e divergência entre o projeto pedagógico e o vivenciado nos cenários. A metodologia demonstrou eficácia, no que se refere a conhecer como pensam os acadêmicos sobre sua formação, sem acarretar interferências nos resultados da pesquisa, sem depender exclusivamente do pensamento criativo de cada pesquisado. A utilização de questões abertas abriu espaço para discussão, favorecendo a análise. Os resultados desencaderam reflexões: organizar os aspectos para a construção do currículo, planejar atividades junto aos estudantes, manter canal de comunicação com a coordenação, estimular a autonomia na construção da aprendizagem, respeitar o desempenho e a aquisição da autoconfiança profissional.

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Published

2020-10-22

How to Cite

MEDEIROS, M. L.; SILVA, A. A. B. da; PIRES, A. C. de C. R.; COELHO, J. A. P. M.; AUSTRILINO, L. Reflexões Discentes sobre Estágio Supervisionado, no Internato, para a Formação Médica / Learning in Medical Education: Student Reflections on Supervised Internship. Brazilian Journal of Health Review, [S. l.], v. 3, n. 5, p. 14941–14950, 2020. DOI: 10.34119/bjhrv3n5-283. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/18618. Acesso em: 28 mar. 2024.

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Original Papers