As percepções dos alunos do Ensino Médio sobre a Quadra Esportiva / High School Students' Perceptions of the Sports Court

Ricardo Pinto Fontão, Ana Beatriz Correia de Oliveira Tavares, Leandro Gouveia de Almeida, Bruno Lima Patrício dos Santos

Abstract


O presente estudo surge, baseado nas inquietações provocadas pela desmotivação dos alunos com as aulas práticas da Educação Física escolar. Considerando a quadra esportiva um dos elementos associados a essa questão, objetivamos nesse estudo, verificar a representação dos alunos do ensino médio sobre a quadra esportiva, onde se realizam atividades de práticas corporais. Essa pesquisa, de abordagem qualitativa, teve suporte nos referenciais da Representação Social de Serge Moscovici e nas ideias de Espaço/Lugar de Yi-Fu Tuan. Os dados foram coletados através da técnica do grupo focal, com 12 (doze) alunos, independentemente de gênero e que estivessem devidamente cursando o 3º ano do ensino médio em 2018. Para análise dos dados, seguimos o percurso metodológico da Análise de Conteúdo de Laurence Bardin. A partir das análises, estabelecemos quatro categorias: Educação Física; Lazer; Conservação e Insegurança. Tais categorias nos levaram a inferir que a quadra é associada ao ensino da disciplina, mas ao mesmo tempo é um lugar onde se estabelecem redes de sociabilidade e onde se vivencia o lazer dentro da escola. Entretanto, ao lado desses significados verificamos aspectos negativos associados à conservação, insegurança e visibilidade dos corpos que podem estar contribuindo com o afastamento de parte dos alunos das aulas práticas.


Keywords


Educação Física, Representações, Espaço.

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DOI: https://doi.org/10.34119/bjhrv3n5-216

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