Abordagem sobre segurança do paciente do projeto pedagógico de um curso de Medicina / Patient safety approach to the pedagogical Project of medicine course

Authors

  • Tellyson Araujo Furtado
  • Jhemily Aires Amorim
  • Vera Lucia Lameira Picanço
  • Adriana Leticia dos Santos Gorayeb
  • Nathália Santos Serrão de Castro
  • Lourival Rodrigues Marsola
  • Brenda Nazaré Gomes Andriolo

DOI:

https://doi.org/10.34119/bjhrv3n5-049

Keywords:

Segurança do Paciente, Medicina, Metodologia.

Abstract

Objetivo: Avaliar a abordagem sobre segurança do paciente de um projeto pedagógico que usa metodologias ativas na graduação do curso de medicina. Métodos: Estudo do tipo transversal, que usou como objeto de análise o projeto pedagógico (PP) do curso de medicina vigente no ano de 2018 e 2019, do Centro Universitário Metropolitano da Amazônia (UNIFAMAZ), que usa metodologias ativas como estratégia de ensino, por meio de uma matriz curricular flexível, integrada e dinâmica com foco na interdisciplinaridade e associação teórica e prática. O projeto não necessitous ser analisado pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). Resultados: Foram identificadas 66 unidades curriculares, das quais nove (13,6%) abordavam assuntos relacionados à segurança do paciente. Na proposta curricular do curso de medicina avaliada, foram identificados 13 termos rastreadores, relacionados a seis tópicos do guia da OMS sobre segurança do paciente. Conclusão: É possível verificar um currículo integrado e inovador sobre os aspectos relacionados aos temas propostos pela OMS sobre segurança do paciente.

References

BOHOMOL E, et al. Ensino da segurança do paciente na graduação em saúde?: reflexões sobre saberes e fazeres. Interface [Internet]. 2016;20(58):727–42.

BOGARIN DF, et al. Segurança Do Paciente: Conhecimento de Alunos de Graduação em Enfermagem. Cogitare Enferm [Internet]. 2014;19(3):491–7.

BOHOMOL E, et al. Ensino sobre segurança do paciente no curso de Medicina da Universidade Federal de São Paulo. einstein [Internet]. 2015;13(11):7–13.

BRASIL. Ministério da Saúde. Documento de referência para o Programa Nacional de Segurança do Paciente. 1st ed. Fundação Oswaldo Cruz; Agência Nacional de Vigilância Sanitária, editor. Brasília: Fundação Oswaldo Cruz; Agência Nacional de Vigilância Sanitária; 2014: 42

BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE/CES nº 3, de 20 de junho de 2014 [Internet]. I Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina. Diário Oficial da União. Brasília, 23 de junho de 2014; Seção 1: 8–11.

GOMES F, et al. A segurança do paciente no contexto do ensino de graduação em enfermagem. Rev Enferm do Centro-Oeste Min [Internet]. 2017;2690(6):10–2.

MELLEIRO MM, et al. Temática Segurança do Paciente nas Matrizes Curriculares de Escolas de Graduação em Enfermagem e Obstetrícia. Rev Baiana Enfermagem? [Internet]. 2017;31(2):1–8.

MORETÃO DIC. A cultura de segurança do paciente em unidades cirúrgicas de um hospital de ensino da rede pública de saúde. Esc Enferm da UFMG [Internet]. 2019;0–136.

SOUSA PWM. Segurança do Paciente: conhecendo os riscos nas organizações de saúde. 1st ed. Rio de Janeiro: FIOCRUZ; 2016: 453

WEGNER W, et al. Educação para cultura da segurança do paciente: Implicações para a formação profissional. Esc Anna Nery - Rev Enferm [Internet]. 2016;20(3):1–8.

Published

2020-09-09

How to Cite

FURTADO, T. A.; AMORIM, J. A.; PICANÇO, V. L. L.; GORAYEB, A. L. dos S.; CASTRO, N. S. S. de; MARSOLA, L. R.; ANDRIOLO, B. N. G. Abordagem sobre segurança do paciente do projeto pedagógico de um curso de Medicina / Patient safety approach to the pedagogical Project of medicine course. Brazilian Journal of Health Review, [S. l.], v. 3, n. 5, p. 11958–11966, 2020. DOI: 10.34119/bjhrv3n5-049. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/16318. Acesso em: 28 mar. 2024.

Issue

Section

Original Papers