Ação dialógica e praxis no ensino de biologia em Parintins/AM: Relato de experiência / Dialogical action and praxis in teaching biology in Parintins/AM: Experience report

Rosa Mery Oliveira e Oliveira, Malu Seixas Verçosa, Jackeline Santos Carvalho, Brenner Kássio Ferreira de Oliveira, Mykelly Gomes Alves, Maria Christhiane de Araújo Zurra, Vaneide Maria Lima de Oliveira

Abstract


O sistema de ensino atual, ainda está configurado no limitado modelo de aulas expositivas, exigindo uma renovação do processo ensino aprendizagem em áreas como a Biologia, sendo um conhecimento recebido de modo passivo, tornando o aluno dependente e sem proatividade, onde as aulas práticas, neste contexto, podem ser uma nova ferramenta metodológica, devendo ser encaradas como uma forma de facilitar e estimular a busca de conhecimento, por meio delas, pode-se obter proximidade e benefícios a comunidade. O objetivo deste estudo relatar a experiência de alunos e professores de escolas públicas do ensino médio do município de Parintins/AM, durante a aplicação de um projeto sobre o sangue e seus componentes, no qual houveram ações onde se inseriram práticas de tipagem sanguínea e captação de doadores para auxiliar e dar suporte ao banco de sangue do município. A parceria para essa tarefa também ocorreu junto ao hemocentro da cidade de Parintins, a Unidade de Coleta e distribuição de Sangue Dr. Amilcar Monte Rey e um laboratório de Análises Clínicas da rede privada do município. A proposta pedagógica teve sucesso e conseguiu um total de 80 testagens de tipagem sanguínea e a doação de 40 bolsas de sangue, o que demonstra a necessidade de implementações de práticas de educação em saúde que deve ser trabalhada nas escolas por iniciativas dos próprios professores e gestores, em forma de estratégias pedagógicas, sociais e psicológicas. Nesses preceitos, o ambiente escolar torna-se um campo ideal para o desenvolvimento de atividades de promoção a saúde, pois estas influenciam a aquisição de valores morais e estimulam o exercício da cidadania.


Keywords


Atividades Educativas, Biologia, Doadores de Sangue.

References


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DOI: https://doi.org/10.34119/bjhrv3n4-079

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