Impacto de la aplicación del enfoque basado en competencias en una Universidad Estatal Chilena / Impact of the application of the competence-based approach in a Chilean State University

Ricardo Méndez Romero, Claudio Garrido Suazo, María Cristina Donetch Ulloa, Hernán Rocha Pavés, José Fernández Palma

Resumo


La Universidad de Magallanes-Chile, está aplicando en la mayoría de sus carreras el enfoque basado en competencias, este proceso de renovación curricular, que recoge las tendencias nacionales e internacionales de la formación universitaria, tiene como propósito central hacer más pertinente el currículo de las carreras, considerando las necesidades del entorno y los nuevos modelos formativos de la educación superior. El objetivo principal de esta investigación es analizar los efectos de la aplicación de los nuevos planes de estudios, en función de parámetros como tasa de retención, tasa de titulación y tasa de aprobación, realizado un estudio comparativo histórico. Metodológicamente, se utiliza un análisis descriptivo, con algunas aproximaciones a un análisis explicativo; el estudio comprende un análisis comparativo entre la cohorte 2009-2013 y la cohorte posterior 2014-2018, además, se calculan las tendencias lineales en cada una de las tasas y se realiza un análisis de correlación. Los resultados indican que la tasa de aprobación ha mejorado con la aplicación de los nuevos planes de estudios, pero, no se puede afirmar lo mismo con las tasas de retención y de titulación, que están condicionadas, principamente, por factores distintos al diseño curricular


Palavras-chave


aprobación, competencias, educación, retención, titulación.

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DOI: https://doi.org/10.34140/bjbv3n2-032

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