Emprendimiento, una propuesta de incorporación curricular en el modelo educativo a nivel superior, Temascaltepec, México 2017 / Entrepreneuring. A syllabus-adding proposal for the colleage educative model. Temascaltepec, 2017

Manuel Antonio Pérez Chávez, Marcela Jaramillo Jaramillo, Daniel Cardoso Jiménez, Francisco Jaimes Millán

Resumo


La promoción del emprendimiento es una de las prioridades de la sociedad. En este contexto, la Universidad juega un papel esencial como impulsora del emprendimiento entre los estudiantes, por ello la  presente investigación se llevó a cabo en el Centro Universitario Temascaltepec de la Universidad Autónoma del Estado de México, a través del método cualitativo con un enfoque exploratorio – descriptivo – explicativo, ya que el primero busca entrar en contacto con el tema para una mayor profundización y comprensión del estudio, que a su vez sirve de base para el descriptivo que buscó las características y análisis de  factores sociodemográficos que referencia los hechos o contextos que ha vivido el individuo que tiende a impulsar la actitud emprendedora, el segundo a factores  psicológicos y el tercero a factores socioeconómicos que interpretan  la tendencia a la inversión y al ahorro. Por lo que se  concluye  por el reflejo  del  análisis, fomentar la actitud emprendedora a través de un modelo educativo transversal o interdisciplinario que incorpore a  los estudiantes desde los primeros semestres, esto es, que  se involucre como política desde la administración y como acción curricular en todos los niveles, abordando  los tres elementos básicos de toda investigación educativa: la componente cognitiva, didáctica y epistemológica y con ello satisfacer la premisa de que el alumno a través de su proceso de enseñanza  entendió y asimiló el aprender a aprender, esto es, si adquirió  la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, que auxiliados  por  el enfoque constructivista ofrece a la Educación Basada en Competencias, poner en el centro del acto educativo, el aprendizaje y la actitud del estudiante para la búsqueda y la construcción de lo significativo.

Se necesita un profundo cambio en el esquema actual enseñanza-aprendizaje, cambiando la actitud pasiva del alumno receptor., por otra de educación activa.


Palavras-chave


Actitud, Emprendedor, Estudiantes, Educación, Centro Universitario

Texto completo:

PDF

Referências


Acs, Z. J., y Audretsch, D. B. (1988). Innovation in large and small firms: An empirical analysis. he American Economic Review, 78(4), 678-690.

Álvarez, R.; Jung, D. (2004). Educational curricula and self-efficacy: entrepreneurial orientation and new venture intentions among university students in Mexico. Frontiers of Entrepreneurship. Research.www.babson.edu/ESHIP/publications/.

Ariño, A. (2011). Emprender: ser distinto, hacer diferente. Revista de antiguos alumnos del IEMM, 1 (3). Pp. 33.

Aronsson, M. (2004). “Education Matters- But does entrepreneurship education? An interview with David Birch.” Academy of Management Learning &Education” 3(3): 289.

Arreola, J., & Cardini, A. M. (24 de Julio de 2014). Las universidades y su impacto en el empendimiento en México. Recuperado el 17 de diciembre de 2014, de www.forbes.com.mx: http://www.forbes.com.mx/las-universidades-y-su-impacto-en-el-emprendimiento-en-mexico/.

Ayers, W. M. (1997). MIT: The impact of innovation. BankBoston Economics Department Special Report. Boston.

Birch, D. (1979). The job generation process. MIT program on neighborhood and regional change. Cambridge: MIT Press.

Brunswick, N. J. Transaction Publishers. Small Business Economics, 13(1), 27-56.

Cáceres C., Cohene, M. (2011). Actitud emprendedora de los estudiantes del último año de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Nacional de Itapúa en 2010. Comunicación.

Camarena, G.P. (2001). Las funciones generalizadas en Ingeniería. Construcción de una alternativa didáctica. Premio ANUIS 2000, Mejor tesis de Doctorado. Ed. Biblioteca de la educación superior. Pp. 23-45.

ChelL, E.; Allman, K. (2003). "Mapping the motivations and intentions of technology orientated entrepreneurs.” R & D Management. 33(2):117.

Coronel, M. (2012). La integración laboral del egresado de educación superior en México. Revista electrónica, Tec de Monterrey. pp. 1-13. Crearon Empresas. Revista LAN, 70-83.

De Jorge M., Justo (2013). Análisis de los Factores que influyen en la intención emprendedora de los estudiantes universitarios. Caracciolos Vol. 1 (1), pp. 1-12.

De T ienne, D.; C handler G. (2004). “Opportunity identification and its role in the entrepreneurial classroom: a pedagogical approach and empirical test”. Academy of Management Learning & Education, 3(3):242

Delicio, F. A. (2006). Estrategias para el fomento del emprendedurismo universitario en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, 41-65.

Díaz, M. M., Coria, N., & González, S. C. (2009). El desarrollo del emprendedorismo en estudiantes universitarios. Un estudio en la Licenciatura en Administración de la UNSE. CIFRA, 29-50.

Dietrich, H. (1999). Empirics befuddle zur selbständigen erwerbstätigkeit unter besonderer berücksichtigung scheinselbständiger erwerbsverhältnisse. Mitteilungen Aus Der Arbeitsmarkt-Und Berufsforschung, 32(1), 85-101.

Drucker, P. (1985). Innovation and entrepreneurship: Practice and principles. New York: Harper & Row Publishers, Inc.

Espíritu, O. R. y Sastre C. M. A. (2007). La actitud emprendedora durante la vida académica de los estudiantes universitarios, Facultad de Contabilidad y Administración. Campus Tecomán, Universidad de Colima, México, Dpto. Organización de Empresas. Universidad Complutense de Madrid.

Espíritu, R. & Sastre, M. (2007) La actitud emprendedora durante la vida académica de los estudiantes universitarios. Cuadernos de estudios empresariales Vol. 17 pp. 95 - 116.

Espíritu, R., Sastre, M. (2008). Factores explicativos sobre la actitud emprendedora de los estudiantes universitarios de la comunidad de Madrid España. Revista electrónica, Universidad de Colima. Colima, México, pp. 3- 28.

Espíritu, R. (2011). Espíritu, R. (2011). Actitud Emprendedora. Universidad Complutense de Madrid, 273.

Ezagutzen E. (2011). La intención emprendedora en estudiantes universitarios. El caso de la Universidad de Deusto. BizkaiLab, 99.

Fernández, A. L., Rueda, M. I., & Herrero, Á. C. (2011). Estudio de la actitud emprendedora de los estudiantes de la Facultad de CC.EE y empresariales de Cantabria. Nuevo Modelo Económico: Empresa, Mercados y Culturas (pág. 22). Santander: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.

Fernández, A., Rueda, M., Herrero, A. (2012). Estudio de la actitud emprendedora de los estudiantes universitarios de la facultad de ciencias económicas y empresariales de Cantabria. Revista electrónica, Universidad de Cantabria. 1(1), pp. 2-18.

Gallegos, R., Grandet, C., & Ramírez, P. (2014). Los emprendedores de TIC en México: recomendaciones de política pública para su nacimiento, crecimiento y consolidación. Distrito Federal: Instituto Mexicano para la Competitividad A.C.

Gennero, A. y Liseras, N. (2001). Supervivencia y desempeño de nuevas firmas: Evidencia de un estudio de panel en cinco ciudades argentinas. Mimeo, Universidad Nacional de Mar del Plata.

Gibb, A. (2002). “In pursuit of a new entreprise and entrepreneurship paradigm for learning: creative destruction, new values, new ways of doing things and new combination of knowledge”. International Journal of Management Reviews. 4(3):233- 269.

Gibb, A., Ritchie, J. (1982). Understanding the process of starting small business. 12 (1), Pp. 15-26.

Grebel, T.; Pyka, A.; Hanusch, H. (2001). An evolutionary approach to the theory of entrepreneurship, Industry and innovation, vol. 10 (4), pp. 493-514.

Gutiérrez, H. Ana M., Amador M. Ma. Eugenia y López R. Luis J. (2011). El potencial emprendedor en los estudiantes de la carrera de contabilidad de las universidades san marcos de Perú y Guadalajara de México – centro universitario de los altos – un análisis comparativo. Comunicación, 1-25.

Hornaday, R. W. (1992).Thinking about entrepreneurship: A fuzzy set approach, Journal of Small Business Management, vol. 30 (4), pp. 12-23.

Jaimes M. F. (2016). Factores que inciden en la intención emprendedora de los estudiantes de las áreas económico-administrativas del Centro Universitario UAEM Temascaltepec. Tesis de maestría.

Jaramillo B. L. (2015). Perspectivas empresariales de los estudiantes, docentes y egresados de la licenciatura en derecho del centro universitario UAEM Temascaltepec del turno matutino, 2015. Tesis de licenciatura.

Kantis, H., Federico, J., & Ibarra, S. G. (2014). Índice de Condiciones Sistémicas para el Emprendimiento Dinámico. Buenos Aires: Rafaela.

Kirchhoff, B. A., y Phillips, B. D. (1988). The effect of firm formation and growth on job creation in the United States. Journal of Business Venturing, 3(4), 261-272.

Kirzner, I. M. (1973). Competition and entrepreneurship, The University of Chicago Press.

Krauss, C. (2005). ”Las actitudes emprendedoras en los estudiantes de la universidad católica de Uruguay”. Revista electrónica Fce universidad católica.vol.01, pp.22 http://www.ucu.edu.uy/facultades/cienciasempresariales/revistafce/rev ista6/articulos/ciela05_enviado_set_(krauss).pdf.

Laukkanen, M. (2000). "Exploring alternative approaches in high-level entrepreneurship education: creating micromechanisms for endogenous regional growth” Entrepreneurship & Regional development. 12 Jan-Mar.p25.

Liseras, N., Genero, A. d., & Graña, F. (2003). Factores asociados a la vocación emprendedora. VIII Reunión Anual Red Pymes Mercosur (pág. 20). Rosario: Universidad Nacional de Mar del Plata.

Loli P., A. E.; Dextre J., E.; Del Carpio G., J. y La Jara G., E. (2010). Actitudes de Creatividad y Emprendimiento en Estudiantes de la Universidad Nacional de Ingeniería y su relación con algunas Variables Socio demográficas. Revista IIPSI. Vol. 13 (2), pp. 139-151.

López, G., Gómez, J., Haro, J. (2012). La influencia que tiene la edad de los estudiantes universitarios en la actitud emprendedora. Revista electrónica, Universidad Autónoma de Nayarit. 3(2), pp. 2-12. Madrid. 273.

Martínez, G. (2011). La intención emprendedora en estudiantes universitarios el caso de la Universidad de Deusto. Bizkai- Lab. pp. 15-50.

Mercedes G. A. y Gracia G. M. (2008). La influencia de los rasgos psicológicos en las actitudes hacia el empleo. Facultad de ciencias Económicas y Empresariales. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 2008, vol. 24 n.º 2.

Minniti, M.; Bygrave, W. (2001). “A dynamic model of entrepreneurial learning”. Entrepreneurship: Theory & Practice. 25(3):5.

Mora, R. (2000). Estudio de la Actitudes Emprendeoras con Profesionales que Crearon Empresas. Revista LAN, 70-83.

Moreno, J. (2013). Análisis de los factores que influyen en la intención emprendedora de los estudiantes universitarios. Caracciolos, revista digital de investigación en docencia. 1 (1), pp. 2-10.

Parker, S. C. (2004). The economics of selfemployment and ntrepreneurship. Cambridge: Cambridge University Press.

Pérez G. P. (2016). Perspectivas empresariales de los estudiantes, egresados y docentes de la licenciatura en informática administrativa del centro universitario UAEM Temascaltepec, México. Tesis de licenciatura.

Pérez, F. (2006). Educación emprendedora. Revista PHAROS: Arte, Ciencia y Tecnología; 13 (1), pp. 59-65.

Prado, F.; Júnior, E. (2002). Investigando o potencial emprendedor e de liderança criativa. Tesis doctoral. Enanpad 2002. Brasil.

Rasmussen, E. A., & Sorheim, R. (2006). Action-based entrepreneurship education. Technovation, 185-194.

Reynolds, P. & White, S. (1997). The entrepreneurial process: Economic growth, men, women and minorities. Quorum Books, USA.

Robinson, P. B.; Sexton, E. A. (1994). The efect of education and experience of self-employment success, Journal of Business Venturing, vol. 9 (2), pp. 141-156.

Sánchez O. E. (2016). Factores socioeconómicos como determinantes de la actitud emprendedora de los estudiantes, docentes y egresados de la licenciatura de administración, UAEM Temascaltepec. Tesis de licenciatura.

Sauvé, L., (1997). La educación ambiental: hacia un enfoque global y crítico. En: Atlas del Seminario de Investigación-formación edamaz, octubre de 1995. Universidad de Quebec en Montreal.

Schumpeter, J.A (1934). The theory of economic development. New Brunswick,N.J transaction publishers.

Shepherd, D. (2004). “Educating Entrepreneurship students about emotion and learning from failure.” Academy of Management Learning & Education. 3(3):274.

Storey, D. (1994). Understanding the small business sector. London: Routledge.

Toledano, N. (2004). Las perspectivas empresariales de los estudiantes universitarios: un estudio empírico. Revista electrónica. Universidad de Huelva.

Toledano, N. (2006). Las perspectivas empresariales de los estudiantes: Un estudio empírico. Revista de educación, 341, 803-825.

Vallmitjana, N. (2008). La actividad emprendedora de los graduados IQS (tesis doctoral). Universidad Ramon Llull, España.

Wennekers, S., y Thurik, R. (1999). Linking entrepreneurship and economic rowth.

Yus, R. R. (2005). Innovación y currículum. Ed. Universidad Autónoma del Estado de México. Por una escuela que enseña y educa el proyecto conocer, valorar y mejorar. P. 143 – 201.




DOI: https://doi.org/10.34140/bjbv3n2-028

Apontamentos

  • Não há apontamentos.