Factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de nivel superior en Tlaxcala derivado de la educación virtual durante la pandemia 2020 / Factors that influence the academic performance of upper-level students in Tlaxcala derived from virtual education during the 2020 pandemic

Gabriela Hernández Flores, Víctor Job Paredes Cuahquentzi, Martha Hortencia Martín Rivera

Resumo


La educación está llamada a cumplir un papel decisivo en los cambios que México y el mundo requiere. No sólo porque la formación de individuos educados y capacitados es indispensable para impulsar la economía moderna, sino también y principalmente para el proceso educativo, desde la formación inicial hasta la máxima especialización, transformar la manera de pensar, actuar y relacionarse de las personas. El tema de la enseñanza aprendizaje que para enfrentar la pandemia tuvo que realizar un cambio en la forma de su práctica cotidiana, es decir pasó de recibir las clases presenciales o semi presenciales a virtuales. Por tal motivo, en este trabajo de investigación se analizan los factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de nivel superior, como objetivo principal. El instrumento de trabajo aplicado fue un cuestionario constituido por 31 preguntas contemplando seis factores a analizar, la población sujeta de estudio constó de 339 estudiantes de una Institución de Educación Superior (IES), misma que fue elegida por el método de conveniencia bola de nieve. Los resultados se analizaron utilizando la estadística descriptiva en el programa de SPSS, mismos que muestran que el factor emocional y académico son los que más afectan a los estudiantes de este nivel educativo al recibir clases virtuales y que impactan en su rendimiento académico.


Palavras-chave


Educación, Proceso educativo y Herramienta de enseñanza.

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DOI: https://doi.org/10.34140/bjbv3n2-011

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